Questões Concurso SAEB/BA

o franco processo de consolidação de um mercado comum, facilitado pelo nível de desenvolvimento econômico similar entre seus integrantes.

a restrição, na verdade, positiva, quanto à comercialização com países não integrantes do MERCOSUL ou ainda com outros blocos.

uma zona de livre comércio que visa à integração econômica do bloco MERCOSUL, na qual parte das mercadorias produzidas são comercializadas sem tarifas comerciais.

a abertura de fronteiras decorrente da superação dos conflitos econômicos relacionados às barreiras alfandegárias.

a enumeração dos atributos físicos e socioeconômicos de um estado ou país.

a leitura, a análise e a interpretação dos códigos específicos da disciplina, tais como mapas, gráficos e tabelas.

o reconhecimento da dicotomia entre sociedade e natureza.

a identificação da disciplina como ciência dos lugares.

No âmbito do ensino da geografia, aspectos relativos ao espaço da vida cotidiana do aluno e à sua realidade devem ser substituídos por conhecimentos caracterizados pela objetividade e cientificidade.

As estratégias de aprendizagem devem considerar, por exemplo, os conflitos sociais, econômicos e culturais, com vistas a promover a formação de cidadãos capazes de intervir na sociedade em que vivem.

A construção de um currículo nacional deve ter como alvo principal o desenvolvimento da geografia como disciplina, ampliando seus saberes, com a introdução de metodologias de pesquisa científica.

O currículo de geografia deve ser único, adotado em todo o Brasil, a fim de promover a universalização do saber.

inexistência de atividades econômicas.

escassez de chuvas, que não é tão severa quanto no agreste.

deciduidade da vegetação.

falta de aproveitamento econômico das espécies.

caracteriza-se por crescimento vegetativo a taxas crescentes.

tem como fatores a redução da natalidade acompanhada da diminuição da mortalidade.

diferencia-se do quadro mundial em função da queda de esperança de vida ao nascer.

está marcada por altos índices de emigração.