Questões sobre Psicologia da Educação

Explicitar objetivos de aprendizagem e priorizar um método de ensino que evite consequências aversivas para facilitar a aprendizagem são indicações da abordagem comportamental para promover processos de aprendizagem. De acordo com essa abordagem, é papel do professor ser

O tema “fracasso escolar” está em evidência na realidade social com toda premência. Através de uma leitura psicanalítica, é possível formular teorias que permitem uma melhor compreensão das funções simbólicas da organização do pensamento e das características da personalidade, estando essas atividades psíquicas estreitamente ligadas à aprendizagem. Na perspectiva psicanalítica, a síndrome do fracasso escolar tem que ser analisada considerando a dinâmica psíquica do indivíduo, tentando detectar os sofrimentos que a realidade impõe ao mesmo, causando marcas por vezes imperceptíveis e consequentemente ignoradas.  

O problema do bullying se manifesta através de atos agressivos, antissociais e persistentes que ocorrem entre pares no contexto escolar, os quais são baseados numa relação assimétrica de poder. Nesse sentido, uma forma de estudar esse contexto é através da Teoria das Representações Sociais. A pertinência de utilizar esse arcabouço teórico reside em apreender as representações sociais do bullying elaboradas pelos estudantes. 

Alguns estudos apontam que a população adolescente é considerada a mais saudável por apresentar baixas taxas de mortalidade por morbidade ao ser comparada com as demais faixas etárias. Olhando para o contexto escolar e as dificuldades que envolvem especificamente a manutenção do adolescente de classe socioeconômica baixa na escola, tem-se a indicação de utilizar a educação como mecanismo de mobilidade social, eliminando os fatores que dificultam o aproveitamento escolar, garantindo a frequência à escola e ao ensino de boa qualidade. Algumas dessas medidas podem ser sintetizadas como: disponibilização de informações acerca de métodos anticoncepcionais; ações de prevenção à violência e a prevenção ao uso de drogas. Assim, para que essas medidas sejam efetivas e praticáveis, é necessário conhecer apenas o funcionamento grupal desses adolescentes para que ações efetivas possam beneficiar essa população, já que a unidade grupal nesse contexto é responsável pelos direcionamentos acerca da proteção e promoção da qualidade de vida na adolescência. 

Julgue o item a seguir. 

O olhar do psicopedagogo para as dificuldades de aprendizagem do sujeito necessita partir de uma leitura ampla, contextualizada, integrada em seus aspectos cognitivos, afetivos e sociais, familiares e motores. Um olhar que permita levantar hipóteses, formular desafios, buscar verdadeiras causas dessas dificuldades, para só assim poder delineá-las e intervir sobre elas por meio de uma perspectiva mais promissora. Sendo assim, a observação não é considerada como um método de avaliação psicopedagógica eficaz para a coleta de informações e diagnóstico.