Questões sobre Psicologia da Educação

#Questão 1128963 - Psicologia, Psicologia da Educação, UFCG, 2025, UFCG, Psicólogo

As instituições de ensino são lugares de encontro e socialização, de construção e intercâmbio de saberes, mediante a pluralidade do povo brasileiro. Sendo assim, para atender a heterogeneidade das turmas e a necessidade de educação especial dos(as) estudantes que apresentam dificuldade de aprendizagem, cabe ao profissional de Psicologia:

A)

Atuar de forma interprofissional para compreender as dificuldades de aprendizagem como um fenômeno de causalidade multifatorial.

B)

Instituir regras de convivência e determinar estratégias pedagógicas.

C)

Compreender que a escola é o lugar de referência para desenvolvimento de habilidades socioafetivas, a aprendizagem de normas de convívio social e valores humanos.

D)

Atuar de forma personalizada para atender a demanda educacional de cada estudante, orientar as famílias, elaborar um projeto pedagógico democrático e exigir o redimensionamento do número de educadores(as) por sala de aula.

E)

Oferecer escuta psicológica para tratar o comportamento patológico associado às dificuldades de aprendizagem.

#Questão 1128964 - Psicologia, Psicologia da Educação, UFCG, 2025, UFCG, Psicólogo

Mediante às inúmeras transformações socioculturais, no cotidiano do trabalho na escola, psicólogos e psicólogas enfrentam os seguintes desafios:

I - Abrir espaços dialógicos entre a gestão escolar, o corpo docente, discente e familiares, de modo a implantar um modelo de atuação contextualizada e interseccional.
II - Desenvolver pesquisas experimentais para explicar a relevância das avaliações padronizadas para o desenvolvimento de aprendizagem significativa por meio do processo educativo.
III - Ampliar seu foco de atuação, pesquisa e produção de conhecimento para compreender o processo de ensino-aprendizagem nos campos de educação formal e não formal, considerando a diversidade cultural e as dificuldades de aprendizagem.
IV - Realizar atendimento pedagógico a todo o corpo docente.
V - Estimular o corpo docente a identificar psicopatologias entre o corpo discente e diagnosticar as dificuldades de aprendizagem.

Marque a alternativa que descreve CORRETAMENTE os desafios do(a) Psicólogo(a) escolar:

A)

I e III, apenas.

B)

II, IV e V, apenas.

C)

I e III, apenas

D)

II e IV, apenas.

E)

I e V, apenas.

#Questão 1128965 - Psicologia, Psicologia da Educação, UFCG, 2025, UFCG, Psicólogo

A psicologia escolar que se desenvolveu no Brasil sofreu influência do psicólogo norte-americano Stanley Hall e do psicólogo Alfred Binet. Sobre, Alfred Binet é CORRETO afirmar que:

A)

Alfred Binet, foi o primeiro psicólogo brasileiro a classificar as crianças que necessitavam de educação escolar especial em normais e anormais.

B)

Em 1905, o psicólogo francês Alfred Binet, na França, desenvolveu a primeira escala métrica de inteligência infantil.

C)

Em 1905, o psicólogo francês Alfred Binet, no Rio de Janeiro, fundou o primeiro laboratório de Pedagogia Experimental.

D)

No final do século XX, Alfred Binet impulsionou no sistema brasileiro de educação os estudos sobre psicodiagnóstico escolar.

E)

Em 1918, Alfred Binet legitimou efetivamente a teoria de que as dificuldades de aprendizagem derivavam de lesões neurológicas.

#Questão 1128966 - Psicologia, Psicologia da Educação, UFCG, 2025, UFCG, Psicólogo

A realização do psicodiagnóstico e do processo de avaliação psicológica correspondem a prática privativa do(a) Psicóloga(a). Sendo assim, na origem do que se conhece como a Psicologia Escolar e Educacional, ao realizar um psicodiagnóstico ou uma avaliação psicológica na escola, o(a) Psicólogo(a) adota que tipo de modelo de atendimento?

A)

Modelo investigativo.

B)

Modelo preventivo.

C)

Modelo diagnóstico.

D)

Modelo clínico.

E)

Modelo psicométrico.

#Questão 1128967 - Psicologia, Psicologia da Educação, UFCG, 2025, UFCG, Psicólogo

Qual subárea da Psicologia fornece evidências científicas, fundamentos teóricos, epistemológicos e metodológicos para embasar as ações pedagógicas desenvolvidas no âmbito escolar científico?

A)

Psicologia Cognitiva.

B)

Psicologia escolar e educacional.

C)

Avaliação Psicológica.

D)

Psicopedagogia.

E)

Neuropsicologia.

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