Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos sociais marcantes da atualidade brasileira, julgue os itens que se seguem.
As grandes áreas de plantação de soja, como as atualmente existentes no cerrado, são manifestações clássicas do que se denomina agricultura familiar.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos sociais marcantes da atualidade brasileira, julgue os itens que se seguem.
Plenamente concretizada, a reforma agrária que o Brasil conseguiu fazer nos últimos anos trouxe paz ao campo, área tradicionalmente marcada por conflitos.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos sociais marcantes da atualidade brasileira, julgue os itens que se seguem.
Diferentemente do que ocorre com a indústria, as atividades econômicas rurais estão imunes às variações climáticas e aos diversos fenômenos naturais, razão pela qual o preço de seus produtos tende a ser estável.
Com referência às idéias e às estruturas do texto acima, julgue os itens que se seguem.
Segundo o texto, para que haja comunicação, é preciso que os indivíduos envolvidos nesse processo tenham um repertório semelhante de palavras.
Com referência às idéias e às estruturas do texto acima, julgue os itens que se seguem.
Na linha 2, o substantivo “repertório” exemplifica o uso do acento diferencial para distingui-lo da forma verbal repertorio, derivada do verbo repertoriar.
Com referência às idéias e às estruturas do texto acima, julgue os itens que se seguem.
Quanto à sua tipologia, o texto é inteiramente narrativo.
Com referência às idéias e às estruturas do texto acima, julgue os itens que se seguem.
De acordo com a argumentação do texto, a expressão “idéias concretas” (l.5) corresponde a “homônimos” (l.17), assim como a expressão “idéias abstratas” (l.6) corresponde a “sinônimos” (l.18).
Com referência às idéias e às estruturas do texto acima, julgue os itens que se seguem.
De acordo com o texto, apenas nos dicionários existe um “sentido comum genuíno” (l.10) para cada palavra.
Com referência às idéias e às estruturas do texto acima, julgue os itens que se seguem.
A expressão “esse acordo” (l.15) refere-se ao trecho “acordo implícito sobre o uso e a aplicação das palavras” (l.11-12).
Tendo o texto acima como referência, julgue os seguintes itens.
Considere que, na época da campanha citada no texto, um dólar (US$) custava R$ 2,76. Nessa situação, é correto afirmar que, nessa campanha, foram arrecadados mais de 950 mil dólares.
Tendo o texto acima como referência, julgue os seguintes itens.
Infere-se do texto que mais de 30% dos valores arrecadados na campanha serão destinados à Casa Vida.
Tendo o texto acima como referência, julgue os seguintes itens.
Considere que, dos 8.000 empregados da farmacêutica Roche que participaram da campanha citada no texto, 115 trabalham nas unidades localizadas no Brasil e outros 85, nas unidades do México. Nessa situação, escolhendo-se ao acaso um dos empregados participantes da campanha, a probabilidade de que ele pertença às unidades da Roche do Brasil ou do México é superior a 0,03.
Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.
Considere que, na enquete, 690 professores responderam que trabalham em mais de duas escolas. Nesse caso, mais de 1.300 professores que responderam à enquete trabalham em duas escolas.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos marcantes da realidade brasileira, julgue os itens seguintes.
Segundo o texto, a quase totalidade das crianças de até 6 anos de idade está matriculada na educação infantil.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos marcantes da realidade brasileira, julgue os itens seguintes.
O texto afirma que o número de matriculados no ensino médio está crescendo rápida e vigorosamente.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando o tema por ele abordado, além de aspectos marcantes da atualidade mundial, julgue os itens que se seguem.
O tema central do texto é o terrorismo internacional e destaca alguns de seus efeitos sobre a civilização contemporânea.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando o tema por ele abordado, além de aspectos marcantes da atualidade mundial, julgue os itens que se seguem.
O texto afirma não haver relação possível entre religião e política.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando o tema por ele abordado, além de aspectos marcantes da atualidade mundial, julgue os itens que se seguem.
O texto sugere que o terrorismo está inviabilizando o comércio mundial.
Tendo como base as definições de avaliação formal e informal do texto acima, julgue os itens que se seguem.
A avaliação formal pode ser feita por meio de provas, exercícios e trabalhos, na maioria das vezes escritos, que costumam receber notas ou conceitos.
Tendo como base as definições de avaliação formal e informal do texto acima, julgue os itens que se seguem.
A avaliação informal pode ser caracterizada pelas informações retiradas das interações pessoais na comunidade escolar, ou seja, da interação entre professor, aluno, outros profissionais e outros alunos.
Tendo como base as definições de avaliação formal e informal do texto acima, julgue os itens que se seguem.
O professor deve conduzir a avaliação informal com ética, uma vez que, nesse tipo de avaliação, as características pessoais dos alunos são a fonte de avaliação.
Tendo como base as definições de avaliação formal e informal do texto acima, julgue os itens que se seguem.
É impossível que o professor utilize as avaliações formal e informal para compor um conceito do desempenho acadêmico do aluno.
Tendo como base as definições de avaliação formal e informal do texto acima, julgue os itens que se seguem.
Basta a avaliação formal para se dimensionar tudo o que o aluno aprendeu.
Julgue os itens subseqüentes considerando as idéias do texto.
A linguagem do educando desempenha papel secundário na prática pedagógica.
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
O docente citado no texto sente necessidade de uma formação profissional continuada.
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
A autora do texto é contrária aos programas de formação profissional existentes.
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
O docente se ressente da formação profissional que teve.
Julgue os itens que se seguem, acerca das estruturas e sentidos desse texto.
Segundo o texto, o ato de estudar é difícil porque exige daquele que estuda “postura crítica” (l.2), “disciplina intelectual” (l.2-3) e capacidade “de reinventar, de recriar, de reescrever” (l.14-15).
Julgue os itens que se seguem, acerca das estruturas e sentidos desse texto.
O uso do vocábulo “se” (l.7) indica que o ato de estudar depende de certas condições, entre as quais está a de se deixar invadir pela magia das palavras do autor para memorizar todas as afirmações contidas no texto estudado.
Julgue os itens que se seguem, acerca das estruturas e sentidos desse texto.
A expressão metafórica “numa vasilha” (l.12) se refere ao estudante que está em condição passiva no ato de estudar.
Julgue os itens que se seguem, acerca das estruturas e sentidos desse texto.
De acordo com o texto, a tarefa do sujeito é “consumir idéias” (l.21-22) e a do objeto é “criá-las e recriá-las” (l.22).
Julgue os itens que se seguem, acerca das estruturas e sentidos desse texto.
Segundo o autor do texto, a relação entre o ato de estudar e a realidade é proporcional à quantidade de leitura do aluno, pois quanto maior for o número de livros lidos por ele, maior será a sua capacidade de compreender o mundo que o cerca.
Julgue os itens que se seguem, acerca das estruturas e sentidos desse texto.
O texto em questão é descritivo: nele o autor traça um quadro minucioso do ato de estudar.
O texto acima, escrito por um aluno do ensino médio, faz parte de uma pesquisa que solicitou a estudantes de todo o Brasil a produção de textos sobre sua vida escolar. Com base nessa informação, julgue os itens subseqüentes, relativos à produção do texto apresentado.
O texto é inadequado à tipologia textual escolhida pelo aluno — a dissertação —, pois apresenta marcas de subjetividade, como o uso da primeira pessoa e linguagem em nível coloquial.
O texto acima, escrito por um aluno do ensino médio, faz parte de uma pesquisa que solicitou a estudantes de todo o Brasil a produção de textos sobre sua vida escolar. Com base nessa informação, julgue os itens subseqüentes, relativos à produção do texto apresentado.
No texto do aluno, estão presentes, entre outras, as seguintes funções da linguagem: função fática, identificada no contato estabelecido na linha 1; e função expressiva, que se identifica nos comentários pessoais feitos pelo aluno, como no trecho “Senti-me muito ofendido numa ocasião em que recebi uma nota baixa numa redação” (l.9-10).
O texto acima, escrito por um aluno do ensino médio, faz parte de uma pesquisa que solicitou a estudantes de todo o Brasil a produção de textos sobre sua vida escolar. Com base nessa informação, julgue os itens subseqüentes, relativos à produção do texto apresentado.
As comparações entre “escola” (l.4) e “empresa” (l.5) e entre alunos e “MÁQUINAS DE XEROX” (l.24), baseadas na linguagem conotativa, estão desvinculadas da realidade, o que indica falta de postura crítica do aluno no texto.
O texto acima, escrito por um aluno do ensino médio, faz parte de uma pesquisa que solicitou a estudantes de todo o Brasil a produção de textos sobre sua vida escolar. Com base nessa informação, julgue os itens subseqüentes, relativos à produção do texto apresentado.
A ausência de um elemento de coesão — como as conjunções mas, entretanto, porém — entre as orações do trecho “Continuo achando. Ela não” (l.14) prejudica o entendimento do texto pelo leitor.
O texto acima, escrito por um aluno do ensino médio, faz parte de uma pesquisa que solicitou a estudantes de todo o Brasil a produção de textos sobre sua vida escolar. Com base nessa informação, julgue os itens subseqüentes, relativos à produção do texto apresentado.
Com a expressão “de forma brilhante” (R.21), o aluno expressa o contrário do que disse; trata-se, portanto, de uma ironia.
Considerando os sentidos do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Uma das funções do sistema educacional é, segundo o texto, “lutar contra a alienação” (l.2), isto é, ajudar o homem “a decifrar os enigmas do mundo” (l.3).
Considerando os sentidos do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Conclui-se da leitura do texto que a sociedade atual vivencia uma situação antitética, isto é, oposta e contraditória, pois “uma massa inédita de informações disponíveis” (l.5-6) convive com “uma incapacidade aparentemente insuperável de interpretação dos fenômenos” (l.6-7).
Considerando os sentidos do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
O “novo analfabetismo” (l.8) pode ser definido, de acordo com o texto, como condição da sociedade atual de explicar fenômenos cujas causas não pode entender.
Considerando os sentidos do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Depreende-se das idéias do texto que “Os que lutam contra a exploração” (l.15) estão reproduzindo os discursos da mídia.
Considerando os sentidos do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
A “tarefa educacional” (l.17) não é apenas transmitir conhecimentos, mas transformar a sociedade.
Julgue os itens a seguir, com base nas idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
De acordo com o texto, nas condições atuais da sociedade já é possível o exercício pleno da prática educativa.
Julgue os itens a seguir, com base nas idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
De acordo com o texto, a superação dos antagonismos sociais é um impedimento à plenitude humana.
Julgue os itens a seguir, com base nas idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
Segundo o texto, o educador realista abre mão do ideal do exercício pleno da prática educativa.
Julgue os itens seguintes, relativos aos sentidos e estruturas de composição do texto acima.
Identifica-se, no texto, o emprego da função apelativa (ou conativa) da linguagem, visto que ele está centrado no receptor da mensagem, tal como se evidencia nos seguintes versos: “Nós vos pedimos com insistência” (v.1) e “não digam nunca” (v.9).
Julgue os itens seguintes, relativos aos sentidos e estruturas de composição do texto acima.
O poeta, ao dizer “isso é natural” (v.3 e v.10) expressa uma forma de encarar com serenidade os problemas da vida diária.
Julgue os itens seguintes, relativos aos sentidos e estruturas de composição do texto acima.
Como se trata de um texto poético, em que se empregam a função poética e a linguagem figurada, é correto afirmar que os “acontecimentos de cada dia” (v.4) jamais aconteceram de fato; por isso, o poeta insiste em que não se diga que “isso é natural” (v.3 e v.10).
Julgue os itens seguintes, relativos aos sentidos e estruturas de composição do texto acima.
Mencionada no verso 5, a confusão que reina na época descrita no poema é expressa pela justaposição de idéias opostas nos versos 7 e 8: “arbítrio” e “lei”, “humanidade” e “se desumaniza”.
Julgue os itens seguintes, relativos aos sentidos e estruturas de composição do texto acima.
O tema desse texto poético é um apelo aos homens de todos os tempos e lugares para que não se conformem com a banalização da barbárie.
Julgue os itens a seguir, a respeito da forma como foi usada a linguagem na transcrição da letra de música acima.
O texto apresenta formas lingüísticas típicas da oralidade, que deveriam ter sido corrigidas na transcrição para a escrita.
Julgue os itens a seguir, a respeito da forma como foi usada a linguagem na transcrição da letra de música acima.
O autor optou por fazer uma alteração na forma convencional das palavras, o que se evidencia na redução do ditongo “ou”.
Julgue os itens que se seguem quanto às idéias e estruturas lingüísticas desse texto.
A idéia de que a era digital trouxe “facilidades” (l.1) é exemplificada, no texto, logo a seguir, quando se diz que as informações agora assediam as pessoas.
Julgue os itens que se seguem quanto às idéias e estruturas lingüísticas desse texto.
No trecho “enquanto crescem a capacidade dos discos rígidos e a velocidade das informações” (l.8-9), está contida, em linguagem conotativa, a idéia de que a memória do computador está se ampliando.
Julgue os itens que se seguem quanto às idéias e estruturas lingüísticas desse texto.
O autor deixa implícito no texto que a leitura é uma atividade indispensável para desenvolver as funções do cérebro.
Julgue os itens que seguem quanto às idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
Segundo o texto, o fato de as crianças colocarem “a mão na massa” (l.1-2) faz com que elas sejam comparáveis aos cientistas.
Julgue os itens que seguem quanto às idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
A oração “caso queiramos ter efeitos positivos no futuro” (l.5-6) indica que aproveitar e estimular desde cedo a habilidade inata das crianças para a matemática é uma condição para que, no futuro, tenhamos “efeitos positivos”.
Julgue os itens que seguem quanto às idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
Segundo o autor do texto, a ação de melhorar hoje o corpo docente “nas áreas da educação primária” (l.7) está relacionada a melhores decisões futuras pela população.
Julgue os itens que seguem quanto às idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
A frase final — “Então, faz mais sentido começar do começo” — significa, no texto, dar às crianças, desde cedo, uma rigorosa educação científica.
Julgue os itens que se seguem, com base nas idéias e estruturas lingüísticas do texto acima e em seus conhecimentos sobre a língua portuguesa.
O vocábulo “inovadora” (l.7) é aplicado à língua portuguesa de forma irônica, porque, segundo o texto, esta não se manteve pura como as demais língua românicas.
Julgue os itens que se seguem, com base nas idéias e estruturas lingüísticas do texto acima e em seus conhecimentos sobre a língua portuguesa.
Pela análise feita no texto, a expressão a gente deve pertencer ao quadro da terceira pessoa do discurso.
Julgue os itens que se seguem, com base nas idéias e estruturas lingüísticas do texto acima e em seus conhecimentos sobre a língua portuguesa.
No último parágrafo do texto, afirma-se, em linguagem conotativa, que ser informal e viver “em companhia e intimidade” é um traço característico da personalidade de Tarsila do Amaral, pintora que inspirou a antropofagia dos modernistas.
Julgue os seguintes itens, referentes às idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
A proposta da neuropsicóloga Sílvia Helena Cardoso consiste na transposição, para o ensino, de conhecimentos originários de outro campo do conhecimento.
Julgue os seguintes itens, referentes às idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
Na linha 1, “Tudo indica” introduz uma opinião pessoal da neuropsicóloga sobre o riso.
Julgue os seguintes itens, referentes às idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
O argumento que levou a pesquisadora a querer aplicar sua descoberta na educação está na frase: <O riso é genético e tem efeitos bastante positivos para a saúde’ (l.11-12).
Julgue os seguintes itens, referentes às idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.
Na linha 13, o trecho “que é” poderia ser retirado sem prejuízo da correção da frase e da coerência no texto.
A propósito das idéias e estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
A expressão “submissão criadora” (l.3-4) refere-se a “obedecer a um grande cerimonial” (l.3).
A propósito das idéias e estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
De acordo com o início do segundo parágrafo, “dar nome às coisas” (l.8-9) é um exercício descontínuo.
A propósito das idéias e estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
De acordo com o texto, a expressão “página branca” (l.10-11) corresponde, simultaneamente, a um espaço concreto e a um espaço abstrato.
A propósito das idéias e estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Em “usá-las” (l.15), o verbo usar refere-se à atividade do leitor, que é mencionado no texto como “guerreiro” (l.14).
Tendo o texto acima como referência, julgue os seguintes itens.
Infere-se do texto que, durante os anos 90 do século XX, pelo menos 11,2% das crianças nascidas nas comunidades indígenas morriam antes de completar 1 ano de vida.
Tendo o texto acima como referência, julgue os seguintes itens.
Considere que, em 2006, nascerão 2.300 crianças nas comunidades indígenas brasileiras e que o número de óbitos continuará igual ao de 2005. Então, de acordo com o texto, espera-se que, dessas crianças, mais de 2.100 completem pelo menos um ano de vida.
Tendo o texto acima como referência, julgue os seguintes itens.
Escolhendo-se ao acaso uma criança nascida em 1999, em comunidade indígena brasileira, a probabilidade de ela completar um ano de vida é superior a 0,8.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos marcantes da realidade brasileira, julgue os itens subseqüentes.
A Internet é uma rede mundial de computadores.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos marcantes da realidade brasileira, julgue os itens subseqüentes.
Era digital supõe avanço tecnológico e expansão da informática.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos marcantes da realidade brasileira, julgue os itens subseqüentes.
O Brasil venceu sua maior tragédia social ao superar seus índices de desigualdade social.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos marcantes da realidade brasileira, julgue os itens subseqüentes.
O texto informa que, no Brasil, os mais ricos têm mais acesso ao uso do computador.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos marcantes da realidade brasileira, julgue os itens subseqüentes.
Os brasileiros com renda muito pequena ainda estão praticamente afastados da era digital.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos marcantes da realidade brasileira, julgue os itens subseqüentes.
O texto indica que, quanto menor a escolaridade, menor o acesso à informática.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos marcantes da realidade brasileira, julgue os itens subseqüentes.
A maioria da população brasileira já tem acesso regular à Internet graças ao auxílio técnico e financeiro que recebe de organismos internacionais.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos marcantes da realidade brasileira, julgue os itens subseqüentes.
Todas as escolas públicas brasileiras já dispõem de computadores para seus professores e alunos.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos marcantes da realidade brasileira, julgue os itens subseqüentes.
Em geral, quanto mais velha é a pessoa, maior a probabilidade de ter domínio das tecnologias da informática.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos marcantes da realidade brasileira, julgue os itens subseqüentes.
Por questão de segurança, os bancos brasileiros recusam-se a informatizar seus serviços.
Em relação ao texto acima, julgue os próximos itens.
No texto, defende-se que a manipulação da liberdade de escolha da sociedade pode ser evitada pelo desenvolvimento da capacidade de avaliar criticamente a publicidade.
Em relação ao texto acima, julgue os próximos itens.
A expressão “A partir daí” (l.14) retoma a idéia antecedente de desenvolver o olhar e a capacidade de avaliar criticamente a publicidade.
Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.
Em “Estima-se” (l.1), o emprego do “se” tem valor reflexivo.
Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.
Há prejuízo da informação e da correção gramatical do texto ao se inserir a expressão esses trabalhadores antes da forma verbal “são” (l.2).
Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.
O pressuposto da expressão “Esses são os verdadeiros excluídos” (l.4-5) é que existem outras formas de exclusão menos degradantes.
Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.
A expressão “esse segmento da população” (l.6-7) retoma a idéia representada pelo antecedente “catadores de lixo” (l.1-2).
Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.
O emprego do futuro do pretérito em “poderia” (l.9) é uma exigência da correlação dos tempos e modos verbais com o emprego do pretérito imperfeito do subjuntivo em “estimulasse” (l.8).
Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.
De acordo com o texto, o consumidor é um agente neutralizador do grande desastre ambiental causado pelo derrame indiscriminado de plásticos na natureza.
Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.
Infere-se das informações do texto que os sacos plásticos podem ser facilmente destruídos desde que seja utilizado um agente biológico.
No texto, a cidade é mostrada como 
A respeito da linguagem das personagens, assinale a afirmativa correta. 
Que idéia é comum aos Textos I e II? 
Na sentença Outra: num metrô coberto de grafite a criminalidade é muito mais alta do que no mesmo metrô se ele for lavado e limpado a cada noite., a oração grifada expressa sentido de 
Marque a ordem que devem assumir os trechos para que esse texto seja coerente e coeso. 
Assinale uma das teses defendidas pela autora. 
Tendo o texto acima como referência inicial e explorando a amplitude que o tema sugere, julgue os itens subseqüentes.
Em linhas gerais, o ponto de vista defendido no texto é que, da mesma forma que a vitoriosa União Européia somente se torna factível a partir da superação de antigas idiossincrasias, os “objetivos estratégicos” dos dois maiores países sul-americanos somente poderão ser alcançados pela via do confronto ostensivo com a atual potência hegemônica mundial.
Tendo o texto acima como referência inicial e explorando a amplitude que o tema sugere, julgue os itens subseqüentes.
Um exemplo de como atua a rede de intrigas, mencionada no texto, deu-se na recente cúpula entre países sulamericanos e árabes que Brasília sediou. A nãoparticipação de Nestor Kirchner, em certa medida, esvaziou a reunião e deu claro sinal de descontentamento do governo de Buenos Aires com a atual política externa brasileira.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando os múltiplos aspectos que envolvem o tema por ele abordado, julgue os itens que se seguem.
Além das queimadas e dos desmatamentos, quando se fala em alterações ambientais que prejudicam a vida da população deve-se pensar também, entre outros aspectos, em poluição da água e em esgotos que correm a céu aberto.
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando os múltiplos aspectos que envolvem o tema por ele abordado, julgue os itens que se seguem.
Infere-se do texto que, em cidades brasileiras de grande porte — como São Paulo, Rio de Janeiro e Belo Horizonte, por exemplo —, as diversas modalidades de poluição, a começar pela reconhecida má qualidade do ar, têm nas queimadas sua causa mais comum e determinante.
A partir do texto acima, julgue os itens a seguir.
De acordo com a argumentação do texto, define-se “ecoturismo” (l.1) como “a conservação do meio ambiente” (l.2).
A partir do texto acima, julgue os itens a seguir.
Preserva-se a coerência textual e a correção gramatical ao se substituir “aproveitar” (l.3) pela expressão fazer uso, sem outras alterações no texto.
A partir do texto acima, julgue os itens a seguir.
A expressão “Pela sua natureza” (l.6-7) constitui uma razão, uma causa para o fato de o ecoturismo ser um “exportador de serviços e importador de divisas” (l.8-9).
Julgue os seguintes itens, relativos ao texto anterior.
Depreende-se da argumentação do texto que o estresse, apesar de não ser uma doença, é uma das angústias do homem moderno na sua incessante necessidade de superar seus próprios limites.
Julgue os seguintes itens, relativos ao texto anterior.
Preservam-se a coerência textual e a correção gramatical ao substituir “porém” (l.7) por mas.
Julgue os seguintes itens, relativos ao texto anterior.
Preservam-se a coerência textual e a correção gramatical ao se substituir “ao perigo” (l.9-10) por para o perigo.
Julgue os seguintes itens, relativos ao texto anterior.
No último parágrafo do texto, a palavra “atletas” (l.24) integra um exemplo que confirma o argumento de melhora do desempenho físico, enquanto “consultores de multinacionais” (l.25) exemplifica o mesmo argumento em relação a desempenho intelectual.
Julgue os itens que se seguem, a respeito do texto acima.
A organização das idéias no texto permite inferir para as palavras “nimbos” e “toldam” (l.1) a significação de riscos e ameaçam, respectivamente.
Julgue os itens que se seguem, a respeito do texto acima.
A expressão de valor adjetivo “de calibre diverso no bem e no mal” (l.2-3) qualifica “pensamentos esparsos” (l.2).
Julgue os itens que se seguem, a respeito do texto acima.
Subentende-se a idéia do poder depois de “medida” e de “prova” (l.5).
Julgue os itens que se seguem, a respeito do texto acima.
Mantém-se a coerência do texto e a sua correção gramatical ao substituir o pronome “Quem” (l.6) por Países.
Julgue os itens que se seguem, a respeito do texto acima.
De acordo com as idéias do texto, não se estabelecer significa ficar fora do “grande jogo” (l.7).
Julgue os itens que se seguem, a respeito do texto acima.
A inserção de qualquer antes de “ameaça da guerra” (l.13) preserva a coerência e a correção gramatical do texto.
Tendo por referência o assunto abordado no texto acima, julgue os itens a seguir.
O texto cita ações de atenção básica e procedimentos de média e alta complexidade. Entre os princípios que regem a organização do SUS, destaca-se a hierarquização, ou seja, a organização da atenção em níveis de complexidade tecnológica crescentes.
Tendo por referência o assunto abordado no texto acima, julgue os itens a seguir.
O coeficiente de mortalidade infantil é um dos mais sensíveis indicadores de saúde, que, embora não seja diretamente influenciado pelas condições socioeconômicas da população, tem relação com a qualidade de vida da população.
Tendo por referência o assunto abordado no texto acima, julgue os itens a seguir.
A Constituição da República e a Lei Orgânica da Saúde estabelecem a possibilidade de instituições privadas participarem de forma complementar ao SUS. Desse modo, um paciente que necessite de um procedimento cirúrgico e prefira realizá-lo em instituição privada, poderá optar por fazê-lo, desde que o hospital seja conveniado ao SUS.
Tendo por referência o assunto abordado no texto acima, julgue os itens a seguir.
O programa de saúde da família é uma estratégia de organização da atenção básica, fundamentada nos princípios de regionalização e hierarquização do SUS, que fortalece as ações de prevenção da doença, a promoção e a recuperação da saúde, de forma integral e contínua.
Tendo por referência o assunto abordado no texto acima, julgue os itens a seguir.
As ações educativas e de prevenção a que o texto se refere, por serem capazes de resolver 85% dos problemas de saúde da população, são consideradas na Constituição da República como ações prioritárias no âmbito do SUS, em detrimento dos serviços assistenciais.
A respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto apresentado, julgue os itens a seguir.
A autora afirma que certamente o leitor sabe quem as pessoas citadas foram e o que fizeram, mas essas informações não são explicitadas, porque o texto nada tem a ver com o que as pessoas mencionadas fizeram.
A respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto apresentado, julgue os itens a seguir.
O trecho com as duas perguntas retóricas (l.4-6) continuará correto e coerente com o texto se for reescrito da seguinte forma: Mas você nada sabe sobre seus contemporâneos, nem seria capaz de mencionar àqueles que serviram esses homens famosos.
A respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto apresentado, julgue os itens a seguir.
Depois da palavra “simples” (l.8), no lugar do ponto, cabem, sem que se percam as idéias do texto, os dois-pontos, fazendo-se a devida adaptação de letra maiúscula para minúscula em “São”.
A respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto apresentado, julgue os itens a seguir.
Na frase “Ele explica que essa emoção, a despeito do conceito popular, muitas vezes é positiva.” (l.10-11), “essa emoção” refere-se à raiva enquanto o “conceito popular” é o de que a raiva é uma emoção destruidora.
A respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto apresentado, julgue os itens a seguir.
De acordo com a argumentação desenvolvida no texto, na linguagem figurada da frase “O lobo conquista territórios, as ovelhinhas não” (l.13-14), o “lobo” representa as pessoas raivosas e “as ovelhinhas”, as suas vítimas.
A respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto apresentado, julgue os itens a seguir.
O texto coloca a instabilidade como característica comum a pessoas raivosas e pessoas criativas.
A respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto apresentado, julgue os itens a seguir.
A frase “é bom prestar atenção” (l.20) constitui uma advertência ao leitor.
No que se refere ao emprego das classes de palavras, às estruturas gramaticais e à interpretação do texto, julgue os itens que se seguem.
O trecho “essa antiga perplexidade” (l.3-4) refere-se ao “problema do tempo” (l.2-3).
No que se refere ao emprego das classes de palavras, às estruturas gramaticais e à interpretação do texto, julgue os itens que se seguem.
A correção e a coerência do texto são mantidas, se a expressão “como que” (l.9) for retirada.
No que se refere ao emprego das classes de palavras, às estruturas gramaticais e à interpretação do texto, julgue os itens que se seguem.
A palavra “rio” foi usada no texto com um jogo de significações, sempre denotativas, de dicionário.
No que se refere ao emprego das classes de palavras, às estruturas gramaticais e à interpretação do texto, julgue os itens que se seguem.
A descrição dos homens como “flutuantes” (l.11) traz em si uma conotação de fatalismo, que é antecipada por “perplexidade mortalmente experimentada” (l.4-5) e “horror sagrado” (l.9).
No que se refere ao emprego das classes de palavras, às estruturas gramaticais e à interpretação do texto, julgue os itens que se seguem.
O texto se inicia com um tópico frasal que apresenta um problema, e continua com a apresentação de uma solução para esse problema.
No que se refere ao emprego das classes de palavras, às estruturas gramaticais e à interpretação do texto, julgue os itens que se seguem.
Os dois impedimentos para que alguém desça duas vezes o mesmo rio são representados em ordem de “perplexidade” crescente: em primeiro lugar, um fator de ordem física e, em segundo, um fator de ordem metafísica.
No que se refere ao emprego das classes de palavras, às estruturas gramaticais e à interpretação do texto, julgue os itens que se seguem.
A relação estabelecida no texto entre os homens “flutuantes” e o rio lembra a figura de uma folha levada pelas águas, em que a folha é o homem.
A respeito dos textos I e II acima, julgue o item que se segue, acerca das técnicas de redação.
O texto I apresenta mais características de um texto empresarial que o texto II.
Em relação às idéias, palavras e expressões do texto acima, julgue os itens seguintes.
Pelas informações do texto, a expressão “jogo cromático” (l.5) está associada à idéia de cores.
Em relação às idéias, palavras e expressões do texto acima, julgue os itens seguintes.
Compreende-se como “filatelia” (l.11) a consciência ecológica dos cidadãos de um país.
Em relação às idéias, palavras e expressões do texto acima, julgue os itens seguintes.
No texto, a expressão “preservação de nossa herança” (l.12) está relacionada, principalmente, à idéia de pecúlio, patrimônio material em dinheiro.
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
A organização do texto segue a ordem dos eventos narrados.
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Subentende-se a expressão “Círio de Nazaré” antes de “segue” (l.4).
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
A expressão “o chamado Círio das Águas” (l.5) tem natureza explicativa.
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
A palavra “adereços” (l.14) está relacionada à idéia de trajes, vestimentas, jóias.
Considerando o texto acima, julgue os seguintes itens.
Infere-se das informações do texto que a festa do Círio é exclusivamente religiosa e apresenta apenas rituais litúrgicos.
Considerando o texto acima, julgue os seguintes itens.
Se a forma verbal do futuro “aguardará” (l.4) for substituída pela forma do presente aguarda, o texto torna-se incoerente.
Considerando o texto acima, julgue os seguintes itens.
Embora o texto tenha assunto de interesse cultural, está redigido de forma impessoal, clara e objetiva, como deve ocorrer com os documentos oficiais.
Julgue, nos itens abaixo, a grafia e a adequação das palavras para preencherem as respectivas lacunas do texto I.
Julgue, nos itens abaixo, a grafia e a adequação das palavras para preencherem as respectivas lacunas do texto I.
Confronte os dois documentos apresentados nos textos I e II e julgue os itens seguintes.
Na linha 29 do texto II, no lugar da rubrica, não caberia a assinatura grafada por extenso, seguida do número de cadastro do servidor que está respondendo pela direção do órgão público.
A correção e o sentido do texto I seriam mantidos, caso se substituísse
“sobre” (l.18) por sob.
Nos itens a seguir, julgue se as reescrituras propostas mantêm o mesmo sentido do seguinte trecho do texto I: “Por falar em qualidade de produtos, o PROCON também está no SACI para orientar e informar o consumidor sobre seus direitos” (l.20-22).
Por falar em qualidade dos produtos, bem como nos direitos do consumidor, o PROCON também está no SACI.
Nos itens a seguir, julgue se as reescrituras propostas mantêm o mesmo sentido do seguinte trecho do texto I: “Por falar em qualidade de produtos, o PROCON também está no SACI para orientar e informar o consumidor sobre seus direitos” (l.20-22).
Também por falar em qualidade de produtos, o PROCON — para orientar e informar o consumidor sobre seus direitos — está no SACI.
Nos itens a seguir, julgue se as reescrituras propostas mantêm o mesmo sentido do seguinte trecho do texto I: “Por falar em qualidade de produtos, o PROCON também está no SACI para orientar e informar o consumidor sobre seus direitos” (l.20-22).
A propósito do tema qualidade de produtos, o PROCON também está no SACI para orientar e informar o consumidor sobre os seus direitos.
Nos itens a seguir, julgue se as reescrituras propostas mantêm o mesmo sentido do seguinte trecho do texto I: “Por falar em qualidade de produtos, o PROCON também está no SACI para orientar e informar o consumidor sobre seus direitos” (l.20-22).
Por receber denúncias sobre a qualidade dos produtos comercializados no estado, o PROCON também está no SACI.
Com respeito a aspectos gramaticais e à compreensão das idéias do texto I, julgue os seguintes itens.
Hoje, a mesma bandeira é o símbolo do Clube Republicano Paraense, do município de Belém e do estado do Pará.
Com respeito a aspectos gramaticais e à compreensão das idéias do texto I, julgue os seguintes itens.
Sabendo que os meses de abril e maio têm, respectivamente, 30 e 31 dias, é correto afirmar que, 54 dias após a aprovação do projeto que fez “do distintivo do Clube a bandeira do município de Belém” (l.10-11), o estado do Pará passou a adotar a atual bandeira.
Com respeito a aspectos gramaticais e à compreensão das idéias do texto I, julgue os seguintes itens.
De acordo com o art. 2.o do decreto (l.21), a bandeira do estado do Pará não poderá ser modificada.
Com respeito a aspectos gramaticais e à compreensão das idéias do texto I, julgue os seguintes itens.
As idéias originais do texto seriam alteradas caso o termo “equador” (l.24) fosse substituído por país equatoriano.
Com respeito a aspectos gramaticais e à compreensão das idéias do texto I, julgue os seguintes itens.
A faixa branca da bandeira do estado do Pará corresponde a dois aspectos do “gigantesco rio da Amazônia” (l.24): sua cor branca e sua forma reta.
Com respeito a aspectos gramaticais e à compreensão das idéias do texto I, julgue os seguintes itens.
De acordo com a expressão “situação privilegiada” (l.27-28), é correto afirmar que a estrela Spica, que corresponde ao estado do Pará, é o elemento mais importante na Bandeira Nacional.
Com relação às idéias do texto I, bem como à grafia, ao significado e à classe das palavras nele empregadas, julgue os itens a seguir.
Contextualmente, a palavra “tremulou” (l.6) significa desfraldou.
Com relação às idéias do texto I, bem como à grafia, ao significado e à classe das palavras nele empregadas, julgue os itens a seguir.
São denominados astrônomos os estudiosos que fazem a previsão para os nascidos em cada signo do “Zodíaco”.
Com relação às idéias do texto I, bem como à grafia, ao significado e à classe das palavras nele empregadas, julgue os itens a seguir.
O contrário das idéias do trecho “goza de situação privilegiada” (l.27-28) seria corretamente escrito da seguinte forma: sofre prejuízos.
Com respeito a aspectos gramaticais e à compreensão das idéias do texto II, julgue os seguintes itens.
Antes de ser inaugurada, a “Estação das Docas” (l.1) era conhecida como “Feliz Lusitânia” (l.5).
Com respeito a aspectos gramaticais e à compreensão das idéias do texto II, julgue os seguintes itens.
A mesma idéia de tempo seria mantida, caso se substituísse a expressão “década de 90” (l.6-7) por década passada.
Com respeito a aspectos gramaticais e à compreensão das idéias do texto II, julgue os seguintes itens.
Ao escrever que “entre 1999 e 2002, o fluxo de turistas no Pará teve uma evolução de 12%, saltando de 410 mil para 460 mil visitantes por ano” (l.28-30), o autor arredondou o número de turistas referentes ao ano de 2002.
Com respeito a aspectos gramaticais e à compreensão das idéias do texto II, julgue os seguintes itens.
Na expressão “inauguração de espaços restaurados” (l..31), a palavra sublinhada exerce a função de adjunto adnominal.
Com respeito a aspectos gramaticais e à compreensão das idéias do texto II, julgue os seguintes itens.
De acordo com o texto, o “aeroporto internacional de Belém” (l.31-32) não fez parte do “projeto Feliz Lusitânia” (l.5).
Com relação à pontuação do texto II, julgue a substituição proposta para o trecho destacado.
“O arquiteto (...) Feliz Lusitânia.” (l.16-17) por O arquiteto e secretário de Cultura do estado Paulo Chaves Fernandes, foi o idealizador do Feliz Lusitânia.
Com relação à pontuação do texto II, julgue a substituição proposta para o trecho destacado.
“Não por acaso, a Estação atualmente é uma referência nacional” (l.25-26) por Não por acaso atualmente, a Estação, é uma referência nacional.
Considerando a estrutura e a tipologia do texto I, julgue os itens a seguir.
O primeiro parágrafo, à semelhança de capítulo de lei, comporta informações gerais que são expandidas nos parágrafos seguintes.
Considerando a estrutura e a tipologia do texto I, julgue os itens a seguir.
A ordem de apresentação dos parágrafos, a partir do terceiro, pode ser alterada, sem prejuízo à coerência, devido à relativa independência entre as idéias.
Considerando a estrutura e a tipologia do texto I, julgue os itens a seguir.
Suprimindo-se os espaços em branco, transformando-se o texto em um único parágrafo e colocando-se a data, por extenso, ao final, o texto pode fazer parte do corpo de um documento oficial denominado ata.
Acerca dos comportamentos individual e profissional expressos no texto I, julgue os itens subseqüentes.
O segundo parágrafo do texto dá ênfase ao elemento ético da conduta funcional, que obedece aos princípios constitucionais.
Acerca dos comportamentos individual e profissional expressos no texto I, julgue os itens subseqüentes.
São comportamentos e atitudes valorizados no exercício da função, para que sejam preservadas a honra e a tradição mato-grossense, a honestidade, a compostura, o cuidado com o bem público, a eficácia, a noção e a prática de princípios morais.
Acerca dos comportamentos individual e profissional expressos no texto I, julgue os itens subseqüentes.
O quarto parágrafo estabelece a distinção entre o bom e o mau funcionário, com base em critérios que destacam o bem comum, o equilíbrio, a legalidade, a finalidade e a moralidade do ato administrativo.
Acerca dos comportamentos individual e profissional expressos no texto I, julgue os itens subseqüentes.
São objetivos prioritários da política pública estatal as seguintes melhorias: financeiras, com a elevação da remuneração do servidor público; legais, a fim de que o Direito faça parte da administração; sociais, já que o cidadão é parte da comunidade, e pessoais, uma vez que o sucesso no trabalho é o maior patrimônio do ser humano.
Acerca dos comportamentos individual e profissional expressos no texto I, julgue os itens subseqüentes.
O fechamento do texto adverte que a vida privada de cada servidor integra-se à função pública, uma vez que a conduta diária pessoal repercute em seu desempenho funcional.
A partir das idéias e das estruturas do texto I, julgue os itens a seguir.
O autor, no primeiro parágrafo do texto, apresenta uma definição de língua, relacionando-a ao código empregado na maioria dos atos comunicativos interpessoais.
A partir das idéias e das estruturas do texto I, julgue os itens a seguir.
Pelo encadeamento das idéias, depreende-se que, quanto à tipologia, o texto é, predominantemente, dissertativo.
A partir das idéias e das estruturas do texto I, julgue os itens a seguir.
A relação entre sociedade e língua não é de mera casualidade, uma vez que foram detectadas, pela Cibernética, inúmeras possibilidades comunicativas sociais.
A partir das idéias e das estruturas do texto I, julgue os itens a seguir.
Segundo o texto, a aquisição da linguagem, a formulação de mensagens orais e a aprendizagem da língua escrita decorrem do intercâmbio social, pelos processos de imitação e associação.
A partir das idéias e das estruturas do texto I, julgue os itens a seguir.
A expressão “e tantos outros” (l.24-25), empregada após a citação dos inúmeros canais pelos quais as mensagens circulam, pode ser suprimida ou substituída por etc.
A partir das idéias e das estruturas do texto I, julgue os itens a seguir.
O terceiro parágrafo do texto, redigido exclusivamente em terceira pessoa, enumera fatos e idéias, sem marcas de subjetividade do autor.
Julgue, nas passagens em negrito dos itens que se seguem, a manutenção do sentido do texto I e a correção gramatical.
Por “seja em sua forma oral, seja através de seu código substitutivo escrito” (l.26-27) entenda-se: ou em sua forma oral, ou por intermédio de seu substitutivo, o código verbal escrito.
Julgue, nas passagens em negrito dos itens que se seguem, a manutenção do sentido do texto I e a correção gramatical.
Último parágrafo do texto: Em grandes civilizações, a língua é a sustentação de uma atividade social, a qual abrange não apenas as interações cotidianas dos membros da comunidade, mas também a dinâmica intelectual, que compreende tanto as informações da mídia quanto a vida cultural, científica e literária.
A partir das idéias, da tipologia e da estrutura do texto I, julgue os itens a seguir.
O primeiro período, com a forma verbal no pretérito, “aconteceu”, e a apresentação de circunstâncias de tempo e de lugar, já mostra ao leitor que o texto será, predominantemente, narrativo.
A partir das idéias, da tipologia e da estrutura do texto I, julgue os itens a seguir.
O texto, por colocar animais procedendo como seres humanos, dotados de linguagem e de livre arbítrio, caracteriza-se como uma fábula.
A partir das idéias, da tipologia e da estrutura do texto I, julgue os itens a seguir.
Infere-se, como ensinamento moral do texto, que em terra de diplomados, leigos não são ouvidos.
Julgue os itens a seguir, no que diz respeito ao emprego das classes de palavras e à sintaxe da oração e dos períodos do texto I.
Pelo emprego das formas verbais “gargarejaram” (l.6), “entortaram” (l.17) e “encrespou” (l.17), entre outras, destaca-se a ironia com que são descritos os urubus.
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
A expressão “da época” (l.12) refere-se ao início do século XIX.
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
O estado do Pará criou o brasão porque adotou a monarquia, conforme se constata nas expressões sublinhadas na oração “a águia guianense representa a altivez, a nobreza e a realeza do povo paraense” (l.13-14).
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
No brasão paraense, a “faixa branca” (l.14) representa a integração entre as regiões Norte e Sul do Brasil.
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
Não haveria erro sintático nem prejuízo para a compreensão do texto, caso a palavra “solitária” (l.16) fosse eliminada.
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
Considerando que a maioria da população da América Latina fala a língua espanhola, é correto afirmar que a inscrição latina “Sub lege progrediamur” (l.17-18) é uma expressão escrita em espanhol.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens a seguir com relação ao emprego e à grafia das palavras.
No mercado Ver-o-Peso, são vendidos tanto produtos de primeira necessidade quanto produtos superflos.
Com referência às idéias e à estrutura do texto I, julgue os itens seguintes.
O SACI foi implantado no milênio passado e, neste ano, completará quatro anos de funcionamento.
Com referência às idéias e à estrutura do texto I, julgue os itens seguintes.
O SACI foi implantado para atender exclusivamente os moradores da cidade de Belém.
Com referência às idéias e à estrutura do texto I, julgue os itens seguintes.
As carteiras de trabalho podem ser tiradas tanto na SEJU quanto no SINE.
Com referência às idéias e à estrutura do texto I, julgue os itens seguintes.
Para participar do “Plano de Formação Profissional” (l.10-11), é preciso, antes, dar entrada no pedido de seguro-desemprego.
Com referência às idéias e à estrutura do texto I, julgue os itens seguintes.
O conjunto de serviços prestados pelo IMEP é diferente do conjunto de serviços prestados pelo PROCON.
Com referência às idéias e à estrutura do texto I, julgue os itens seguintes.
De acordo com o último parágrafo, somente o usuário, pessoalmente, pode reclamar de um problema na própria conta de telefone.
Com referência às idéias e à estrutura do texto I, julgue os itens seguintes.
De acordo com o último parágrafo, o usuário pode falar pessoalmente sobre um problema na sua conta de telefone em mais de um lugar.
Nos itens a seguir, julgue se as reescrituras propostas mantêm o mesmo sentido do seguinte trecho do texto I: “Por falar em qualidade de produtos, o PROCON também está no SACI para orientar e informar o consumidor sobre seus direitos” (l.20-22).
Por falar em qualidade de produtos, o PROCON — para orientar e informar o consumidor sobre seus direitos — também está no SACI.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens seguintes com relação à pontuação e à concordância.
Doze órgãos atuam o mesmo espaço e oferecem mais de 50 serviços com o objetivo de garantir cidadania à população paraense.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens seguintes com relação à pontuação e à concordância.
Desde a criação do SACI, foi realizado 458.935 atendimentos até novembro de 2003.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens seguintes com relação à pontuação e à concordância.
Uma das milhares de pessoas já atendidas, disse que “o SACI é muito bom porque reúne vários órgãos no mesmo lugar” e facilita a nossa vida.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens seguintes com relação à pontuação e à concordância.
Um outro usuário acha o SACI excelente porque fica próximo da casa dele e oferece vários tipos de atendimento.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens seguintes com relação à pontuação e à concordância.
A maioria dos usuários aprova o SACI. Em uma pesquisa, 90,4% dos entrevistado afirmaram estarem satisfeitos com o atendimento recebido.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens seguintes com relação à pontuação e à concordância.
A Defensoria Pública também está no SACI e presta assistência judicial e extrajudiciais gratuitas aos cidadãos.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens seguintes com relação à pontuação e à concordância.
No DETRAN, entre outros serviços, o usuário obtêm informações sobre o IPVA.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens seguintes com relação à pontuação e à concordância.
Na agência dos Correios do SACI, é feito o recebimento da taxa da segunda e terceira vias da carteira de identidade. Aliás, o documento é emitido pelo posto da Polícia Civil, localizado no mesmo prédio.
A comunicação humana pode ser entendida como o processo de transferência e compreensão de mensagem. Com relação a esse assunto e a partir das idéias do texto, julgue os itens que se seguem.
Depreende-se do texto que, devido ao baixo poder aquisitivo das populações apresentadas, o processo de compreensão de mensagens orais entre os moradores é prejudicado.
A comunicação humana pode ser entendida como o processo de transferência e compreensão de mensagem. Com relação a esse assunto e a partir das idéias do texto, julgue os itens que se seguem.
Deduz-se, pela explicação de Wilson, nas linhas de 7 a 11, que o animal tem mais utilidade que a televisão, uma vez que esta apresenta cenas de violência que não são relevantes nem educativas aos jovens moradores da zona rural.
A comunicação humana pode ser entendida como o processo de transferência e compreensão de mensagem. Com relação a esse assunto e a partir das idéias do texto, julgue os itens que se seguem.
O quarto parágrafo do texto, embora tenha natureza dis s ertativa, diferentemente dos três anteriores e dos dois posteriores, em que s e sobrepõem a descrição e a narração, não pode, a princípio, constituir um trecho de relatório técnico.
A comunicação humana pode ser entendida como o processo de transferência e compreensão de mensagem. Com relação a esse assunto e a partir das idéias do texto, julgue os itens que se seguem.
Tanto para os moradores das regiões referidas, quanto para o autor do texto, o valor maior da te levisão consiste em apresentar a realidade de uma forma utópic a que, apesar de nem sempre ser positiva, alimenta o imaginário das pessoas, proporcionando, assim, prazer e conhecimento.
Os itens seguinte s apresentam adaptações de passagens dos parágrafos do texto, na ordem em que estes se apresentam. Julgue-os quanto à correção gramatical.
Em Estouros, um povoado há 290 quilômetros de Belo Horizonte, não é necessário relógio, por que as pessoas acordam com o ra iar do Sol e dormem quando as estrelas começam a surgir.
Os itens seguinte s apresentam adaptações de passagens dos parágrafos do texto, na ordem em que estes se apresentam. Julgue-os quanto à correção gramatical.
O menino Carlos e seus irmãos, criados por um lavrador, todos os dias caminham doze quilômetros para ir à escola e de lá voltar; Wilson — um dos irmãos — que já tinha assistido à televisão nas redondezas afirmou que preferiria adquirir uma égua a um aparelho de TV.
Os itens seguinte s apresentam adaptações de passagens dos parágrafos do texto, na ordem em que estes se apresentam. Julgue-os quanto à correção gramatical.
A pessoa mais bem informada e ídolo na região, o professor Santanor é proprietário de uma camionete com carroceria de made ira e motor de barco que alcança a velocidade máxima de trinta quilômetros por hora.
Os itens seguinte s apresentam adaptações de passagens dos parágrafos do texto, na ordem em que estes se apresentam. Julgue-os quanto à correção gramatical.
O país rural, de pessoas simples e valores sólidos, é bom de ser visto nas novelas rurais da televisão, mas é parte da utopia urbana julgar que às pessoas desses lugares é agradável ficar assim.
É CORRETO afirmar que, no texto lido, o autor NÃO defende 
“Nada nega tanto o prazer da vida, e na verdade a própria liberdade, do que uma ausência total de dinheiro.” (linhas 67)
É CORRETO afirmar que essa declaração provém de um indivíduo inserido no contexto de determinada
“Os ricos são também conhecidos ocasionalmente por preferirem o lazer.” (linhas 910)
É CORRETO afirmar que, considerandose o que está expresso no trecho anterior à frase transcrita, esta se configura como uma
“O capitalismo ainda se presta à instabilidade que deriva dos erros inconseqüentes, como ocorre atualmente na Ásia, em sua forma nascente na Rússia, na América Latina e pode acontecer se houver um fim para a bolha de Wall Street nos Estados Unidos.” (linhas 2326)
Com base na leitura desse trecho, é CORRETO afirmar que o autor considera o capitalismo atual um regime, principalmente,
“Isso aguarda apenas a autorização de algum político insano ou seus representantes militares.” (linhas 3940)
É CORRETO afirmar que essa frase permite inferir que é possível haver, entre políticos e militares,
“Ou algo perto disso .” (linhas 78)
É CORRETO afirmar que, considerandose o trecho anterior à frase transcrita, a palavra nesta destacada se refere
“Pessoas são assim: elas sofrem a dor da inanição [...] onde quer que estejam .” (linhas 1112)
É CORRETO afirmar que as duas formas verbais destacadas nessa frase NÃO estão flexionadas
De acordo com o texto acima, julgue os itens a seguir.
Os sentidos do texto são mantidos se a expressão “Por isso” (l.3) for substituída por Contudo.
Julgue os itens seguintes, a respeito do texto acima apresentado.
Subentende-se, na primeira oração do texto, a idéia de biodiversidade entre as palavras “à” e “de” (l.1).
Julgue os itens seguintes, a respeito do texto acima apresentado.
Entende-se do texto que as matérias-primas da Amazônia estão desaparecendo porque são trabalhadas pelas comunidades de índios, seringueiros e pequenos produtores.
A partir do texto acima, julgue os seguintes itens.
Subentende-se do diálogo que o marido interpretou a sugestão da mulher como: vamos sair separados.
Julgue os itens subseqüentes, a respeito do texto acima.
Entende-se do texto que o ciclo das chuvas da floresta amazônica continuará sendo um mistério.
Julgue os itens seguintes, a respeito do texto acima.
O desenvolvimento do texto comprova a certeza inicial.
Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.
A usina de Bonfim contribuía com mais de 35% dos quilowatts produzidos pelas três termelétricas desativadas.
Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.
A média das capacidades das usinas termelétricas desativadas é superior a 900 kW.
Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.
O parque térmico da distribuidora Boa Vista Energia produzia 200 megawatts (MW), que correspondem à quantidade de energia importada pela ELETRONORTE a partir da interligação elétrica Brasil-Venezuela.
Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.
O sistema de transmissão interligando o complexo hidrelétrico de Guri/Macágua (Venezuela) e a capital de Roraima tem 211 quilômetros de extensão em território brasileiro.
Segundo o texto, é correto afirmar:
A partir do texto acima, julgue os seguintes itens.
A substituição das formas verbais “iam” (l.2) e “serviam” (l.3) por iriam e serviriam preserva a coerência e a correção textual.
A partir do texto acima, julgue os seguintes itens.
A argumentação do texto mostra que as EMNs e a Internet tornaram-se “um todo imensamente maior que a soma das partes” (l.15-16) porque tiveram um crescimento espontâneo e não planejado.
A partir do texto acima, julgue os seguintes itens.
Depreende-se da argumentação do texto que “o mercado como instrumento de coordenação de atividades e alocação de recursos” (l.19-20) constitui um instrumento de padrão internacionalizado.
Com base nas idéias e estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Depreende-se da argumentação do texto que exibir vídeos baixados da Internet ou organizar a agenda pessoal são algumas façanhas, entre várias, dos celulares de nova geração.
Com base nas idéias e estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Seriam preservadas a coerência textual e a correção gramatical se a expressão nominal “sem prejuízo de qualidade” (l.9-10) fosse substituída por uma das seguintes orações: sem prejudicar a qualidade ou sem que seja prejudicada a qualidade.
Com base nas idéias e estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Pela organização das idéias no segundo parágrafo do texto, depreende-se que o sujeito das orações que têm seu predicado iniciado por verbos no futuro é o mesmo.
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
A expressão “da época” (l.12) refere-se ao início do século XIX.
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
No brasão paraense, a “faixa branca” (l.14) representa a integração entre as regiões Norte e Sul do Brasil.
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
Não haveria erro sintático nem prejuízo para a compreensão do texto, caso a palavra “solitária” (l.16) fosse eliminada.
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
Considerando que a maioria da população da América Latina fala a língua espanhola, é correto afirmar que a inscrição latina “Sub lege progrediamur” (l.17-18) é uma expressão escrita em espanhol.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens a seguir com relação ao emprego e à grafia das palavras.
No mercado Ver-o-Peso, são vendidos tanto produtos de primeira necessidade quanto produtos superflos.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens a seguir com relação ao emprego e à grafia das palavras.
No mercado Ver-o-Peso, são vendidos tanto produtos de primeira necessidade quanto produtos superflos.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens a seguir com relação ao emprego e à grafia das palavras.
Alguns acreditam que o açaí é mais bem preparado com farinha e castanhas; outros preferem-no puro.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens a seguir com relação ao emprego e à grafia das palavras.
Já há até quem reinvindique que o açaí faça parte do desenho da bandeira paraense.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens a seguir com relação ao emprego e à grafia das palavras.
No mercado, também é grande a oferta de peixes. Entre eles, sobre-saem o tucunaré e o pirarucú.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens a seguir com relação ao emprego e à grafia das palavras.
O consumidor pode optar por comê-los fritos ou cozidos. Em ambos os casos, esses pescados são excelentes.
Julgue os fragmentos de texto contidos nos itens a seguir com relação ao emprego e à grafia das palavras.
À semelhança de uma feira, ao longo do dia, à medida que o tempo passa, o preço de alguns produtos baixa.
Com referência às idéias e à estrutura do texto I, julgue os itens seguintes.
O SACI foi implantado no milênio passado e, neste ano, completará quatro anos de funcionamento.
Com referência às idéias e à estrutura do texto I, julgue os itens seguintes.
O SACI foi implantado para atender exclusivamente os moradores da cidade de Belém.
Com referência às idéias e à estrutura do texto I, julgue os itens seguintes.
As carteiras de trabalho podem ser tiradas tanto na SEJU quanto no SINE.
Com referência às idéias e à estrutura do texto I, julgue os itens seguintes.
Para participar do “Plano de Formação Profissional” (l.10-11), é preciso, antes, dar entrada no pedido de seguro-desemprego.
Com referência às idéias e à estrutura do texto I, julgue os itens seguintes.
O conjunto de serviços prestados pelo IMEP é diferente do conjunto de serviços prestados pelo PROCON.
Com referência às idéias e à estrutura do texto I, julgue os itens seguintes.
De acordo com o último parágrafo, somente o usuário, pessoalmente, pode reclamar de um problema na própria conta de telefone.
Com referência às idéias e à estrutura do texto I, julgue os itens seguintes.
De acordo com o último parágrafo, o usuário pode falar pessoalmente sobre um problema na sua conta de telefone em mais de um lugar.
Nos itens a seguir, julgue se as reescrituras propostas mantêm o mesmo sentido do seguinte trecho do texto I: “Por falar em qualidade de produtos, o PROCON também está no SACI para orientar e informar o consumidor sobre seus direitos” (l.20-22).
Por falar em qualidade de produtos, o PROCON — para orientar e informar o consumidor sobre seus direitos — também está no SACI.
Nos itens a seguir, julgue se as reescrituras propostas mantêm o mesmo sentido do seguinte trecho do texto I: “Por falar em qualidade de produtos, o PROCON também está no SACI para orientar e informar o consumidor sobre seus direitos” (l.20-22).
Também por falar em qualidade de produtos, o PROCON — para orientar e informar o consumidor sobre seus direitos — está no SACI.
Nos itens a seguir, julgue se as reescrituras propostas mantêm o mesmo sentido do seguinte trecho do texto I: “Por falar em qualidade de produtos, o PROCON também está no SACI para orientar e informar o consumidor sobre seus direitos” (l.20-22).
A propósito do tema qualidade de produtos, o PROCON também está no SACI para orientar e informar o consumidor sobre os seus direitos.
Nos itens a seguir, julgue se as reescrituras propostas mantêm o mesmo sentido do seguinte trecho do texto I: “Por falar em qualidade de produtos, o PROCON também está no SACI para orientar e informar o consumidor sobre seus direitos” (l.20-22).
Por receber denúncias sobre a qualidade dos produtos comercializados no estado, o PROCON também está no SACI.
A partir da análise do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
O texto caracteriza-se pela linguagem coloquial, marcada por apelo direto, que busca c a tiva r e incentivar a particpação do leitor.
A partir da análise do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
O texto contém um sumário dos principais fatos e responde às perguntas que normalmente um leitor poderia formular acerca do fato.
A partir da análise do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
O autor traça um perfil da personagem da notícia mais ps icológico que referencial, pois o interesse recai sobre as atitudes da pe rsonagem diante da vida e as peculiaridades de seu modo de atuação.
A partir da análise do texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Trata-se de um típico lide circunstanc ial, com ênfase no contexto em que ocorreu o fato.
Considerando o assunto abordado no texto a cima, julgue os seguintes itens.
Segundo o autor, no texto online, ocorre a descaracte rização e o empobrecimento da linguagem jornalística, que é afetada em critérios de noticiabilidade, principalmente quanto a atualidade e equilíbrio.
Considerando o assunto abordado no texto a cima, julgue os seguintes itens.
O texto refere-se a um novo tipo de jornalismo, com base na informação eletrônica e interativa. Pode-se afirmar que os impactos visuais e a velocidade desse tipo de jornalismo tiram do leitor a capacidade de interpretar e traduzir a informação.
Considerando o assunto abordado no texto a cima, julgue os seguintes itens.
Segundo Ramonet, no jornalismo on line, a imagem do acontecimento basta para lhe dar toda a significação. O texto é secundário.
Considerando o assunto abordado no texto a cima, julgue os seguintes itens.
A instantaneidade, a hipertextualidade, a interatividade e a possibilidade de armazenamento são características básicas do jornalismo digital que permitem atender às recomendações de simplificação e de redução dos textos para a Internet.
Considerando as informações de um catálogo telefônico apresentadas acima, julgue os itens seguintes.
Em caso de assalto ou roubo em residência, deve-se telefonar para o número 190.
Considerando as informações de um catálogo telefônico apresentadas acima, julgue os itens seguintes.
Se houver um acidente com vítima, deve-se chamar o pronto-socorro pelo número 192 ou o corpo de bombeiros pelo número 193.
Considerando as informações de um catálogo telefônico apresentadas acima, julgue os itens seguintes.
Em caso de incêndio na floresta, deve-se chamar o número 132.
Considerando as informações de um catálogo telefônico apresentadas acima, julgue os itens seguintes.
Quando uma pessoa estiver sofrendo um enfarte, é importante telefonar logo para o número 190.
Considerando as informações de um catálogo telefônico apresentadas acima, julgue os itens seguintes.
Em caso de seqüestro, deve-se telefonar para o número 132.
Observando a ilustração acima, julgue os itens que se seguem.
Os animais não gostam do açougueiro, porque ele nunca lhes dá comida.
Observando a ilustração acima, julgue os itens que se seguem.
O açougueiro é apreciado pelos animais porque tem cheiro de salame.
Observando a ilustração acima, julgue os itens que se seguem.
O açougueiro parece gostar muito de animais e vive fazendo agrados a eles.
Observando a ilustração acima, julgue os itens que se seguem.
Os animais, apesar de tudo, continuam a gostar de ficar perto do açougueiro.
Observando a ilustração acima, julgue os itens que se seguem.
A afeição dos animais pelo açougueiro vem do fato de ele ser gordo.Em relação à idéia transmitida pela ilustração, julgue os itens a seguir.
Em relação à idéia transmitida pela ilustração, julgue os itens a seguir.
Em relação à idéia transmitida pela ilustração, julgue os itens a seguir.
Em relação à idéia transmitida pela ilustração, julgue os itens a seguir.
Em relação à idéia transmitida pela ilustração, julgue os itens a seguir.
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Jovino era hóspede da fazenda por ser parente do dono da casa.
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
O fazendeiro era sovina, pão-duro, e, por isso, não gostava de compartilhar sua comida.
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Tudo indicava a Jovino que na cozinha estavam preparando e servindo uma refeição para ele.
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Jovino usou uma forma indireta de dizer que estava com fome.
Com base no texto acima, julgue os itens seguintes.
Antônio Teodoro era de fato herdeiro de um rico padre português.
Com base no texto acima, julgue os itens seguintes.
Durante muito tempo, Antônio Teodoro conseguiu empréstimos para viver no Rio de Janeiro.
Com base no texto acima, julgue os itens seguintes.
Os amigos começaram a desconfiar e resolveram investigar a vida de Antônio Teodoro.
Com base no texto acima, julgue os itens seguintes.
A investigação feita pelos amigos demonstrou que Antônio Teodoro era muito honesto e trabalhador.
Com base no texto acima, julgue os itens seguintes.
Os parentes de Antônio Teodoro, deserdados pelo padre, é que tramaram para seu fracasso.
Com base nessas informações, julgue os itens seguintes.
Um terço da soma dos usuários entrevistados que se consideram mais insatisfeitos que satisfeitos com os três tipos de transportes é menor que 13.
Com base nessas informações, julgue os itens seguintes.
Com relação ao transporte internacional, há mais usuários mais satisfeitos que insatisfeitos que o dobro dos usuários mais insatisfeitos que satisfeitos.
Com base nessas informações, julgue os itens seguintes.
Mais da metade dos usuários do transporte rodoviário interestadual se considera satisfeita com esse transporte.
Com base nessas informações, julgue os itens seguintes.
Em relação ao total de entrevistados, a fração que representa os usuários insatisfeitos com o serviço de transporte rodoviário intermunicipal é maior que a que representa os usuários de transporte internacional e que têm o mesmo grau de satisfação. O mesmo ocorre em relação aos usuários satisfeitos com esses mesmos serviços.
O quadro acima mostra, entre outras informações, as temperaturas mínima/máxima, em algumas capitais de estados brasileiros, registradas em algum dia de fevereiro de 2004. Julgue os itens que se seguem acerca desses dados.
A variação de temperatura em Curitiba é superior a 13º
O quadro acima mostra, entre outras informações, as temperaturas mínima/máxima, em algumas capitais de estados brasileiros, registradas em algum dia de fevereiro de 2004. Julgue os itens que se seguem acerca desses dados.
A metade da soma das temperaturas máxima e mínima em Recife é igual à terça parte da soma das temperaturas máxima e mínima em Fortaleza.
O quadro acima mostra, entre outras informações, as temperaturas mínima/máxima, em algumas capitais de estados brasileiros, registradas em algum dia de fevereiro de 2004. Julgue os itens que se seguem acerca desses dados.
A variação de temperatura em Belém é igual à de Manaus e inferior à variação de São Paulo.
O quadro acima mostra, entre outras informações, as temperaturas mínima/máxima, em algumas capitais de estados brasileiros, registradas em algum dia de fevereiro de 2004. Julgue os itens que se seguem acerca desses dados.
Os dados permitem concluir que, naquele dia, a menor temperatura no Brasil ocorreu em Curitiba e a maior, em Rio Branco e Campo Grande.
O texto acima, que foi adaptado do sítio da Secretaria de Estado de Administração do Estado de Mato Grosso — http://www.sad.mt.gov.br/html/internas.php —, apresenta 20 tópicos, ou “Dicas”, para que os funcionários dessa secretaria possam aumentar a sua produtividade. A partir desse texto, julgue os itens a seguir.
Por iniciarem com uma forma verbal no modo imperativo, as “Dicas”, que deveriam ser conselhos, sugestões, adquirem um caráter de imposição, de comando geral e de dispositivo legal, proveniente da Secretaria de Administração, destinado a todos os funcionários públicos.
O texto acima, que foi adaptado do sítio da Secretaria de Estado de Administração do Estado de Mato Grosso — http://www.sad.mt.gov.br/html/internas.php —, apresenta 20 tópicos, ou “Dicas”, para que os funcionários dessa secretaria possam aumentar a sua produtividade. A partir desse texto, julgue os itens a seguir.
O objetivo de melhoria da produtividade, explícito no título e desdobrado nos tópicos, justifica-se, conforme o texto, por dupla necessidade: a elevação da qualidade do serviço tradicionalmente prestado e o apagamento do senso comum de que o serviço público não tem a eficiência esperada.
O texto acima, que foi adaptado do sítio da Secretaria de Estado de Administração do Estado de Mato Grosso — http://www.sad.mt.gov.br/html/internas.php —, apresenta 20 tópicos, ou “Dicas”, para que os funcionários dessa secretaria possam aumentar a sua produtividade. A partir desse texto, julgue os itens a seguir.
Pela observação da recorrência de vocábulos referentes às circunstâncias temporais ao longo do texto, depreende-se que a produtividade está vinculada ao cumprimento de funções, também, no menor prazo possível.
Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
Na linha 2, preservam-se a coerência textual e a correção gramatical ao se substituir “estritamente” por só; nesse caso, será facultativo deslocar o advérbio para logo antes de “afeta”.
Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
O desenvolvimento da argumentação mostra que a “dúvida” mencionada à linha 3 está especificada como “desconfiança” (l.17) no último período sintático do texto.
Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
Perde-se a intensidade de “preocupante” (R.15), mas preservam-se a coerência textual e a correção gramatical ao se retirar do texto a expressão “tão mais” (l.14).
Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
Depreende-se do texto que a “fragilidade das instituições jurídicas” (l.19) está associada à “lentidão e falibilidade do sistema jurídico brasileiro” (l.10-11).
Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
O autor do texto defende a idéia de que a corrupção é um equívoco.
Com relação à organização das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
De acordo com a argumentação do texto, no combate à corrupção na administração pública, deve-se considerar que a corrupção é tanto um problema individual quanto institucional.
Com relação à organização das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
O emprego do singular em “corrupção” (l.2) justifica o singular de “afeta” (l.3).
Com relação à organização das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
Textualmente, na linha 5, “deficiência” recebe duas qualificações, centradas nos adjetivos “educacional” e “moral”.
Com relação à organização das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.
Depreende-se do desenvolvimento das idéias do texto que o processo de consolidação da democracia ainda não ocorre no Brasil porque o cidadão ainda não procura o acesso à informação governamental.
Considerando o texto acima, julgue os itens que se seguem.
O estado do Pará criou o brasão porque adotou a monarquia, conforme se constata nas expressões sublinhadas na oração “a águia guianense representa a altivez, a nobreza e a realeza do povo paraense” (l.13-14).Assinale a opção em que a reescrita do trecho apresenta problema sintático que compromete a clareza da informação apresentada na primeira versão.
Assinale a opção em que a reescrita do trecho apresenta problema sintático que compromete a clareza da informação apresentada na primeira versão.
O texto abaixo, relativo à área de segurança e medicina do trabalho, é um trecho adaptado da Norma Regulamentadora 6 (NR-6). 6.1 Para os fins de aplicação desta norma regulamentadora, considera-se equipamento de proteção individual (EPI) todo dispositivo ou produto de uso individual, utilizado pelo trabalhador, destinado à proteção contra riscos suscetíveis de ameaçar a segurança e a saúde no trabalho.
6.1.1 Entende-se como equipamento conjugado de proteção individual todo aquele composto por vários dispositivos, que o fabricante tenha associado contra um ou mais riscos que possam ocorrer simultaneamente e que sejam suscetíveis de ameaçar a segurança e a saúde no trabalho.
6.2 O equipamento de proteção individual, de fabricação nacional ou importado, só poder...
O texto abaixo, relativo à área de segurança e medicina do trabalho, é um trecho adaptado da Norma Regulamentadora 6 (NR-6). 6.1 Para os fins de aplicação desta norma regulamentadora, considera-se equipamento de proteção individual (EPI) todo dispositivo ou produto de uso individual, utilizado pelo trabalhador, destinado à proteção contra riscos suscetíveis de ameaçar a segurança e a saúde no trabalho.
6.1.1 Entende-se como equipamento conjugado de proteção individual todo aquele composto por vários dispositivos, que o fabricante tenha associado contra um ou mais riscos que possam ocorrer simultaneamente e que sejam suscetíveis de ameaçar a segurança e a saúde no trabalho.
6.2 O equipamento de proteção individual, de fabricação nacional ou importado, só poder...
A partir das idéias e da forma do texto acima, julgue os itens a seguir.
A lei da justiça consiste, principalmente, em respeitar os direitos dos semelhantes.
A partir das idéias e da forma do texto acima, julgue os itens a seguir.
Represálias, perturbações e confusões não pertencem ao conjunto dos procedimentos socialmente justos.
A partir das idéias e da forma do texto acima, julgue os itens a seguir.
Há uma relação de reciprocidade entre direitos e deveres individuais.
A partir das idéias e da forma do texto acima, julgue os itens a seguir.
O interlocutor informa, no último parágrafo, que os limites do direito, que o cidadão reconhece para o seu semelhante em relação a si, devem ser obedecidos, reciprocamente, em circunstâncias idênticas.
A partir das idéias e da forma do texto acima, julgue os itens a seguir.
Embora tenha convivido com toda sorte de regimes autoritários e totalitários, o século XX, de maneira geral, assistiu ao desenvolvimento de regimes políticos democráticos, em cuja raiz encontram-se os direitos e deveres que devem balizar a vida em sociedade.
A partir das idéias e da forma do texto acima, julgue os itens a seguir.
Embora com motivações ideológicas diferentes, os atuais regimes políticos da República Popular da China e do Reino Unido se aproximam em termos de reconhecimento dos direitos individuais e coletivos, algo que se manifesta nas práticas abertas, pluralistas e democráticas de governo.
Com relação ao texto acima e às idéias nele contidas, julgue os itens que se seguem.
Há consenso em torno do papel vital representado pelo conhecimento científico, particularmente visível em sua vertente tecnológica, para a atual configuração da economia mundial, cada vez mais globalizada.
Com relação ao texto acima e às idéias nele contidas, julgue os itens que se seguem.
Uma das características mais marcantes da atual revolução tecnológica, que tem na informática uma de suas expressões mais significativas, é sua acentuada democratização, ou seja, sua disponibilização a todos, independentemente das condições sociais e do estágio de desenvolvimento material alcançado pelas sociedades.
Tendo o texto acima por referência inicial e considerando o assunto que ele aborda, julgue os itens seguintes.
Embora ainda elevada, a taxa de mortalidade infantil caiu significativamente; para que isso ocorresse, foi fundamental a ação do poder público e de instituições da sociedade, como é o caso da conhecida Pastoral da Criança.
Tendo o texto acima por referência inicial e considerando o assunto que ele aborda, julgue os itens seguintes.
Ao mesmo tempo em que foram ampliadas as matrículas no ensino fundamental, observou-se notável melhoria do desempenho escolar dos estudantes brasileiros, o que pode ser comprovado pelas avaliações internas e por testes internacionais.
Tendo o texto acima por referência inicial e considerando o assunto que ele aborda, julgue os itens seguintes.
Tem-se como certo que a má distribuição de renda, no Brasil como em boa parte dos chamados países emergentes, funciona como obstáculo para o desenvolvimento e para a melhoria dos indicadores sociais.
A partir do texto e considerando o tema por ele focalizado, julgue os itens seguintes.
Para o cientista britânico citado no texto, embora haja disposição dos governantes para alterar drasticamente o modelo energético que impulsiona a produção econômica, não há fontes alternativas que possam ser utilizadas.
A partir do texto e considerando o tema por ele focalizado, julgue os itens seguintes.
Entre as múltiplas motivações que podem explicar a recente guerra contra o Iraque, possivelmente os interesses petrolíferos desempenhem papel que não pode ser relevado.
A partir do texto e considerando o tema por ele focalizado, julgue os itens seguintes.
A sofisticação da indústria automobilística chegou a tal ponto que, hoje, fabricando veículos que não mais emitem dióxido de carbono, essa indústria dá sua enorme contribuição para eliminar as principais causas do aquecimento global.
Com referência às idéias e às estruturas do texto I, julgue os itens subseqüentes.
Na linha 3, o uso da palavra “interino” deve-se ao fato de uma única pessoa ser “comandante da Polícia Militar” e secretário de Segurança Pública simultaneamente.
Com referência às idéias e às estruturas do texto I, julgue os itens subseqüentes.
No texto, são detalhadas as ações do governo de Roraima para o combate ao aumento da violência.
Com referência às idéias e às estruturas do texto I, julgue os itens subseqüentes.
No texto, a expressão “traçou um diagnóstico” (l.7) equivale a fez uma análise.
Com referência às idéias e às estruturas do texto I, julgue os itens subseqüentes.
A expressão “atender a demanda” ( l.11) refere-se a combater as “invasões” (l.10) para, com isso, proporcionar mais segurança.
Com referência às idéias e às estruturas do texto I, julgue os itens subseqüentes.
A expressão “essa área” (l.11) refere-se a um inteiro, no caso a cidade de Boa Vista, que se divide em 56 partes.
Com referência às idéias e às estruturas do texto I, julgue os itens subseqüentes.
A expressão “o problema” (l.12) refere-se exclusivamente à falta de viaturas para o atendimento à cidade de Boa Vista.
Com referência às idéias e às estruturas do texto I, julgue os itens subseqüentes.
A partir da expressão “falta de visão” (R.13), é correto inferir que os responsáveis pelas “administrações estaduais nos últimos 20 anos” (l.13-14) sofriam de deficiência visual.
Com referência às idéias e às estruturas do texto I, julgue os itens subseqüentes.
Contextualmente, seria correto substituir o trecho “Além do efetivo” (l.17) pela expressão Além de contratar mais policiais.
Com referência às idéias e às estruturas do texto I, julgue os itens subseqüentes.
De acordo com as relações textuais, a ação representada pela forma verbal “Encaminhamos” (l.20) foi executada pessoalmente pelo “comandante da Polícia Militar e secretário interino de Segurança Pública” (R.3-4).
Com referência às idéias e às estruturas do texto I, julgue os itens subseqüentes.
Segundo o texto, a implantação do PNSP está em fase de estudos pelo governo federal.
Com referência às idéias e às estruturas do texto I, julgue os itens subseqüentes.
Embora a locução verbal “está sendo resolvido” (l.19) dê a idéia de ação que está sendo executada, é correto afirmar, com base na data “3/3/2003” (l.2), que o “reaparelhamento das polícias” (l.18) já foi realizado.
Considerando o texto acima, julgue os itens a seguir.
Leonardo da Vinci foi o primeiro a realizar estudos anatômicos.
Considerando o texto acima, julgue os itens a seguir.
No texto, as idéias representadas pelos termos “desenhou” (l.3), “ilustrações” (l.4) e “Representou” ( l.8) podem ser associadas ao termo “pictórico” (l.3).
Considerando o texto acima, julgue os itens a seguir.
O trecho “foi o primeiro a assinalar algumas estruturas anatômicas conhecidas” (l.9-10) contribui com a afirmação de que “Leonardo da Vinci (...) foi o primeiro artista que considerou a anatomia além do ponto de vista meramente pictórico” (l.1-3).
Acerca das idéias e das estruturas empregadas na redação dessa lei, bem como do assunto a ela relacionado, julgue os itens que se seguem.
Com a implantação da lei acima, as escolas de medicina passaram a ter cadáveres e(ou) partes deles em quantidades suficientes para todos os seus alunos.
Acerca das idéias e das estruturas empregadas na redação dessa lei, bem como do assunto a ela relacionado, julgue os itens que se seguem.
No § 1.o do art. 3.o, seria correto introduzir a palavra durante imediatamente antes da palavra “pelo”.
Acerca das idéias e das estruturas empregadas na redação dessa lei, bem como do assunto a ela relacionado, julgue os itens que se seguem.
Para o fim do que dispõe o § 2.o do art. 3.o, a morte de alguém em um atropelamento seria um exemplo de morte resultante “de causa não natural”.
Acerca das idéias e das estruturas empregadas na redação dessa lei, bem como do assunto a ela relacionado, julgue os itens que se seguem.
No § 3.o do art. 3.o, o sentido do texto seria mantido, caso se substituísse o trecho “É defeso” pela expressão Não é permito.
Acerca das idéias e das estruturas empregadas na redação dessa lei, bem como do assunto a ela relacionado, julgue os itens que se seguem.
Em condições normais, a “ficha datiloscópica” mencionada na alínea d (§ 4.o, art. 3.o) deverá conter as impressões digitais do falecido.
Acerca das idéias e das estruturas empregadas na redação dessa lei, bem como do assunto a ela relacionado, julgue os itens que se seguem.
Sabendo-se que, de acordo com os dicionários, indigente é a pessoa que vive em extrema miséria, é correto afirmar que todos os indigentes, após falecerem, terão seus corpos destinados às escolas de medicina.
Acerca das idéias e das estruturas empregadas na redação dessa lei, bem como do assunto a ela relacionado, julgue os itens que se seguem.
A afirmação contida no art. 7.o — “Revogam-se as disposições em contrário” — visa garantir que, no futuro, a lei não seja alterada.
Acerca das idéias e das estruturas empregadas na redação dessa lei, bem como do assunto a ela relacionado, julgue os itens que se seguem.
Apesar de ser a transcrição de uma lei, há várias palavras no texto que permitem classificá-lo como um texto informal, mostrando a necessidade de ser reescrito.O texto abaixo, relativo à área de segurança e medicina do trabalho, é um trecho adaptado da Norma Regulamentadora 6 (NR-6). 6.1 Para os fins de aplicação desta norma regulamentadora, considera-se equipamento de proteção individual (EPI) todo dispositivo ou produto de uso individual, utilizado pelo trabalhador, destinado à proteção contra riscos suscetíveis de ameaçar a segurança e a saúde no trabalho.
6.1.1 Entende-se como equipamento conjugado de proteção individual todo aquele composto por vários dispositivos, que o fabricante tenha associado contra um ou mais riscos que possam ocorrer simultaneamente e que sejam suscetíveis de ameaçar a segurança e a saúde no trabalho.
6.2 O equipamento de proteção individual, de fabricação nacional ou importado, só poder...
O texto abaixo, relativo à área de segurança e medicina do trabalho, é um trecho adaptado da Norma Regulamentadora 6 (NR-6). 6.1 Para os fins de aplicação desta norma regulamentadora, considera-se equipamento de proteção individual (EPI) todo dispositivo ou produto de uso individual, utilizado pelo trabalhador, destinado à proteção contra riscos suscetíveis de ameaçar a segurança e a saúde no trabalho.
6.1.1 Entende-se como equipamento conjugado de proteção individual todo aquele composto por vários dispositivos, que o fabricante tenha associado contra um ou mais riscos que possam ocorrer simultaneamente e que sejam suscetíveis de ameaçar a segurança e a saúde no trabalho.
6.2 O equipamento de proteção individual, de fabricação nacional ou importado, só poder...
O texto abaixo, relativo à área de segurança e medicina do trabalho, é um trecho adaptado da Norma Regulamentadora 6 (NR-6). 6.1 Para os fins de aplicação desta norma regulamentadora, considera-se equipamento de proteção individual (EPI) todo dispositivo ou produto de uso individual, utilizado pelo trabalhador, destinado à proteção contra riscos suscetíveis de ameaçar a segurança e a saúde no trabalho.
6.1.1 Entende-se como equipamento conjugado de proteção individual todo aquele composto por vários dispositivos, que o fabricante tenha associado contra um ou mais riscos que possam ocorrer simultaneamente e que sejam suscetíveis de ameaçar a segurança e a saúde no trabalho.
6.2 O equipamento de proteção individual, de fabricação nacional ou importado, só poder...
Tendo o texto acima por referência inicial e considerando os aspectos geográficos e históricos de Roraima, julgue os itens seguintes.
Pelo que informa o texto, a ocupação do atual território de Roraima é bem antiga, iniciada tão logo os portugueses chegaram ao Brasil.
Tendo o texto acima por referência inicial e considerando os aspectos geográficos e históricos de Roraima, julgue os itens seguintes.
O interesse dos colonizadores portugueses em promover o “reconhecimento, ocupação e defesa da extensa área ao longo do Rio Branco” permite supor que havia interesses de outros países na exploração dessa região.
Tendo o texto acima por referência inicial e considerando os aspectos geográficos e históricos de Roraima, julgue os itens seguintes.
É correto afirmar que a pecuária desempenhou importante papel no processo de ocupação de Roraima ao longo da história.
Tendo o texto acima por referência inicial e considerando os aspectos geográficos e históricos de Roraima, julgue os itens seguintes.
Durante o período imperial, no século XIX, Roraima conheceu extraordinário desenvolvimento, graças ao ciclo da borracha.
Tendo o texto acima por referência inicial e considerando os aspectos geográficos e históricos de Roraima, julgue os itens seguintes.
Na “Questão do Pirara”, o Brasil venceu seu adversário na disputa, mantendo intacto seu domínio sobre o território roraimense.
Tendo o texto acima por referência inicial e considerando os aspectos geográficos e históricos de Roraima, julgue os itens seguintes.
O nome Roraima é oficialmente utilizado desde que o governo Vargas criou o território federal, separando-o do Amazonas.
Tendo o texto acima por referência inicial e considerando os aspectos geográficos e históricos de Roraima, julgue os itens seguintes.
Roraima está situado no extremo norte do Brasil e tem fronteira internacional com a Venezuela e a Guiana.
Tendo o texto acima por referência inicial e considerando os aspectos geográficos e históricos de Roraima, julgue os itens seguintes.
Cortado pela linha do Equador, a maior parte do território de Roraima localiza-se no hemisfério norte.
Tendo o texto acima por referência inicial e considerando os aspectos geográficos e históricos de Roraima, julgue os itens seguintes.
Localizado na Serra de Pacaraima, em Roraima, o monte Caburaí é o ponto mais setentrional do Brasil.
Tendo o texto acima por referência inicial e considerando os aspectos geográficos e históricos de Roraima, julgue os itens seguintes.
Em termos de paisagem geográfica, predominam em Roraima as grandes extensões de relevo plano ou levemente ondulado.
Com o auxílio das informações do texto I, julgue os itens que se seguem.
O processo de modernização do Brasil, de que a urbanização é um dos aspectos mais evidentes, teve na Revolução de 30 seu marco inicial, aprofundando-se após a Segunda Guerra Mundial.
Considerando as informações do texto I, julgue os itens seguintes, relativos ao cenário econômico.
A elevada taxa de juros atualmente praticada no Brasil é um dos fatores que contribuem para um índice menor de crescimento da economia.
A geneticista Mayana Zatz
I. abre debate envolvendo escolhas baseadas em informações genéticas e técnicas viabilizadas pela biotecnologia.
II. alerta para o grande risco de nascimentos prematuros e outros problemas de saúde decorrentes da gravidez múltipla.
III. explicita a legislação destinada a proteger pacientes no Brasil e a tratar de questões éticas no campo da genética.
IV. expõe que nem no futuro será possível sequenciar genomas individuais, por isso diz que é preciso ter muita cautela.
Estão corretas as afirmativas
De acordo com o texto, as orientações "buscar remédios miraculosos , próteses, mandar recauchutar o coração, fazer dietas e exercícios árduos" têm como finalidade 
Ao perguntar, no texto, “Ou mais bem blindados contra ela?”, o autor se refere à 
Essa charge tem como OBJETIVO central criticar:
Assinale o fragmento que CONTRADIZ a informação trazida no título inicial da reportagem. 
Assinale o trecho que apresenta dois operadores sequenciais com valores semânticos respectivamente de contraste e explicação. 
A ideia central dessa reportagem é: 
O crescimento da produção científica em outras línguas - que não o inglês - relaciona-se: 
“Morreu constrangido por estar atrapalhando o tráfego de pedestres, categoria à qual sempre se orgulhou de pertencer.” (§ 2)
Das alterações feitas na oração subordinada adjetiva do período acima, está em DESACORDO com as normas de regência a seguinte:
Sobre o cronista andarilho são feitas as afirmativas abaixo.
I Andava sem rumo pela cidade em busca de assuntos para suas crônicas, assim como fizeram cronistas antepassados, João do Rio, Lima Barreto, etc.
II Orgulhava-se de pertencer à categoria dos pedestres, daí ter morrido constrangido por estar atrapalhando o tráfego dos transeuntes.
III Era um nostálgico das calçadas e gostava de passear pela Rua do Ouvidor em companhia de Joaquim Manoel de Macedo.
IV As calçadas eram sua fonte de inspiração, e dizia não haver melhor jeito e lugar para entender a cidade do que caminhar sem pressa por elas.
V Fazia de suas caminhadas uma...
Considerando que a palavra "encarquilhado" tem correspondência de sentido com "falta de viço", no segmento, "[...] a imagem dos avós, circunspectos e encarquilhados", infere-se que tal palavra indica: 
Os resultados das pesquisas iniciadas por E. Easterlin revelaram que 
No quinto parágrafo do texto, o articulador discursivo “de fato” exprime uma 
O caso do Ministério das Cidades, citado no quarto parágrafo do texto, só NÃO mostra 
No trecho do conto de Domício da Gama, são características da predominância do tipo textual descritivo: 
Para a autora, “pensar é transgredir” porque o pensamento faz com que o ser humano saia do seu ostracismo, do seu comodismo. Todas as alternativas abaixo comprovam essa afirmação, EXCETO: 
No texto Pensar é transgredir, Lya Luft mostra sua interpretação a respeito da vida, do cotidiano e utiliza, para isso, o gênero: 
A partir dessa notícia, INFERE-SE que a Prefeitura de Belo Horizonte:
O tipo textual predominante nessa reportagem é o informativo, pois: 
Sobre os dois gráficos presentes na reportagem, analise as afirmativas a seguir.
I- A maior concentração de imóveis vagos em Brasília aponta para a necessidade de que as propriedades públicas geridas pelo governo federal se concentrem nas proximidades de sua sede.
II- Mais de 7000 dos imóveis considerados vagos em 2017, na verdade, encontram-se sem informação, conforme indicam os dados atuais.
III- A quantidade de imóveis dos quais não se têm informação sobre suas situações confirma a negligência da gestão pública.
IV- A região Centro-Oeste do país apresenta o maior número de imóveis públicos vagos.
V- Dentre as cidades listadas, perc...
Com base no Texto 3, VERIFICA-SE que: 
Leia as afirmativas a seguir:
I- O título do Texto 2 associa os tijolos ao transporte de oxigênio e à ativação da abertura de portas das células do corpo humano.
II- O Texto 2 é predominantemente injuntivo e aborda a constituição das proteínas, fragmentos imóveis responsáveis pela vitalidade do organismo.
III- No Texto 2, comparam-se as proteínas às moléculas habilidosas infatigáveis na montagem e administração de atividades do corpo.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s):
Em relação aos elementos de coesão sequencial destacados no primeiro parágrafo do Texto 2, é CORRETO afirmar que: 
Em relação à língua inglesa, o autor defende que esse idioma: 
Assinale a alternativa em que no trecho NÃO há opinião do autor do texto. 
No que diz respeito aos argumentos defendidos, CONSTATA-SE que, o autor do texto 1, Renato Ortiz: 
São credenciais da geneticista Mayana Zatz que a identificam como autoridade em sua área de conhecimento, EXCETO: 
Nos trechos abaixo, estão informados os termos a que os pronomes em destaque se referem. De acordo com o texto, há erro de informação em: 
Pelas ações e características do cronista falecido, designá-lo como “cronista peripatético” (§ 11) é o mesmo que chamá-lo de cronista: 
No oitavo parágrafo, são relacionados fatores que vêm dificultando o trânsito de pedestres pelas calçadas, tais como “fradinho, anotador do jogo do bicho, bicicleta, burro sem rabo”, etc., concluindo-se o parágrafo com a expressão de linguagem informal “e o escambau a quatro”. A expressão final significa: 
Quanto ao modo de organização, pode-se afirmar que o texto apresenta predominantemente características discursivas próprias de uma: 
Ainda que expresso em termos figurativos, concretos, depreende-se do texto um componente temático que consiste em: 
A palavra "já", no texto, pressupõe que o 
A crítica que predomina na charge visa 
No texto, o segmento "Contudo , avanços na medicina e melhores estilos de vida freiam espetacularmente a degradação do corpo" apresenta, em relação ao segmento anterior, uma 
O sétimo parágrafo do texto resume-se na seguinte idéia: 
Da visão do autor, deduz-se que, atualmente, o envelhecimento 
Segundo o texto, pode-se afirmar que, para a autora, valioso de verdade é (são):
Em relação aos tipos de expediente na Redação Oficial, julgue os itens que se seguem.
I O ofício é expedido exclusivamente por ministros de Estado para autoridades de mesma hierarquia.
II O aviso e o ofício têm como finalidade o tratamento de assuntos oficiais pelos órgãos da Administração Pública entre si e, no caso do ofício, também com particulares.
III O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata‐se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.
Assinale a alternativa correta.
O trecho “Quando me perguntam se sou ético, a única resposta que posso dar é a mesma que dou quando me perguntam se gosto do vinho Chateau Petrus: não sei. Nunca provei.”, permite inferir que o autor da crônica: 
Sobre a utilização de uma próclise na frase “As pessoas se queixam da falta de ética no Brasil”, pode-se afirmar que: 
Em “Tudo calculado, descontada a depreciação, devo estar valendo aí uns, deixa ver… Mas é melhor não me anunciar.”, a utilização de reticências se deu para: 
O termo grifado em “Eu tenho tanto direito a ser corrupto quanto qualquer outro cidadão, mas não tenho oportunidade de sequer ouvir uma proposta para decidir se aceito”, remete-se a: 
O termo destacado em “Meu cérebro, vendido à ciência, daria para alimentar vários ratos de laboratório durante semanas. Prejudicaria um pouco seu desempenho no labirinto, mas em compensação eles saberiam toda a letra do bolero No Sé Tú.”, remete à ideia de uma ação: 
De acordo com a leitura do texto, pode-se afirmar que:
Segundo o texto é correto afirmar que para Dalai Lama:
A respeito da crônica A Grande Guerra, é possível inferir que esta: 
No penúltimo parágrafo, ao observar a acentuação das palavras árvores; própria; única; e possuímos, pode-se dizer que: 
Na frase “Foi uma guerra feia e covarde”, a palavra destacada poderia ser substituída, sem causar modificação no sentido do texto, por: 
Está presente no texto a abordagem sobre alguns problemas ambientais, exceto: 
No trecho “O número de homens, pelo contrário, tornou-se (como dizem) uma verdadeira explosão.”, a utilização de parênteses ocorreu com o objetivo de: 
O Texto II é uma notícia cujo fato principal é o amor pela taquigrafia, tendo, como 
A geneticista Mayana Zatz
I. abre debate envolvendo escolhas baseadas em informações genéticas e técnicas viabilizadas pela biotecnologia.
II. alerta para o grande risco de nascimentos prematuros e outros problemas de saúde decorrentes da gravidez múltipla.
III. explicita a legislação destinada a proteger pacientes no Brasil e a tratar de questões éticas no campo da genética.
IV. expõe que nem no futuro será possível sequenciar genomas individuais, por isso diz que é preciso ter muita cautela.
Estão corretas as afirmativas
São credenciais da geneticista Mayana Zatz que a identificam como autoridade em sua área de conhecimento, EXCETO: 
Para sustentar sua proposição, vale-se a autora de diversas estratégias ao longo do texto, COM EXCEÇÃO apenas da seguinte: 
A assertiva marcada linguisticamente no texto para ser entendida pelo leitor como uma possibilidade é: 
Em Comunicação em prosa moderna (14 ed. Rio: FGV, 1988, p. X), pretende Othon M. Garcia “dar aos jovens uma orientação capaz de levá-los a pensar com clareza e objetividade para terem o que dizer e poderem expressar-se com eficácia”. Daí o subtítulo de seu livro: “aprenda a escrever, aprendendo a pensar”. Quanto ao ponto de vista expresso por esse mestre, eis a posição de Mikhail Bakhtin: 
Na passagem: “em função do ouvinte, ela será mais formal ou mais coloquial, mais cuidada ou mais solta” (§ 2), faz-se no texto alusão a: 
Distinguir as orações coordenadas explicativas das subordinadas causais não é simples, e tem sido objeto de estudos recentes de não poucos estudiosos da língua. “Não é simples” (§ 8), concede a autora, para logo em seguida anunciar que pretende: 
“A resposta a uma interrogação nuclear deve preencher o vazio do mundo interrogante com um conteúdo esclarecedor” (§ 2), afirma-se no texto. Dentre as interrogações nucleares a seguir, aquela cujo núcleo interrogativo é um pronome encontra-se em: 
Em: “diante dos conceitos e da argumentação COM que ele agressivamente a enfrenta” (§ 1) e em: “Preocupada COM a situação daquele estranho ser com formato de ovo” (§ 2), a preposição em destaque expressa, respectivamente, os seguintes valores relacionais: 
A passagem em que, no poema, Cecília recorre ao mesmo tipo de paradoxo por ela explorado em: “mas meu nome, de barca e estrela, / foi “SERENA DESESPERADA” é a seguinte: 
As duas estrofes em que se observam no poema apenas rimas ricas, isto é, rimas de palavras de classes distintas, são: 
Dentre os demais versos do poema, aquele que apresenta a mesma distribuição de ictos – ou seja, de acentos tônicos – que “a submissa rebeldia” é: 
O verso em que se observa, no esquema rítmico do poema, um ditongo crescente intervocabular é: 
“A linguagem é, ao mesmo tempo, o principal produto da cultura e o principal instrumento para a sua transmissão.” (Magda Soares) Sabe-se que, de uma maneira geral, a linguagem utilizada por crianças e jovens das camadas populares se diferencia da linguagem socialmente prestigiada. Durante muito tempo acreditou-se na existência de um ‘déficit linguístico’, que explicaria o fracasso escolar desses alunos. Os estudos da Sociolinguística constituem o principal fundamento da contestação da deficiência cultural e linguística, ao afirmar que as linguagens são: 
De acordo com o texto, entende-se que as formas linguísticas empregadas na novela 
As informações textuais permitem afirmar corretamente que 
No texto, há exemplo de uso coloquial da linguagem na passagem: 
No texto, o autor defende que 
No texto, o autor recorre a várias citações, com a finalidade de 
Observe as passagens do texto:
• O que a gente deve aos professores! (1o parágrafo)
• ... mas quem, professoras, nos ensina a viver? (4o parágrafo)
Observando-se o contexto em que ocorrem e a pontuação nelas presentes, conclui-se que as frases apontam, correta e respectivamente, para os seguintes sentidos:
Quando o autor diz que a vida é pontuação e associa a infância à exclamação, seu objetivo é mostrar que 
O que Oscar Wilde afirma acerca de George Moore – escreveu excelente inglês, até que descobriu a gramática – significa que 
Assinale a alternativa em que as frases da passagem Infância: a permanente exclamação expressam as vivências infantis relacionadas à possessividade e à escolarização, respectivamente. 
O texto relata que 
No título, apresenta-se uma assertiva 
Considerando a relação com o título, predomina, no texto, a 
Nos três parágrafos que encerram o texto, a ideia principal encontra-se explicitada 
Considere o trecho:
Não é proibido "digitar" as informações obtidas na anamnese; no entanto, a atenção exagerada ao computador é nociva. Não foram poucos os pacientes que me disseram ter abandonado um médico porque "ele tinha sua atenção inteiramente voltada para o computador".
O emprego das aspas evidencia suposta
Considere o trecho:
Não há necessidade de descrição minuciosa de todas as informações, a não ser na fase em que o estudante está fazendo seu treinamento inicial.
Sem alteração de sentido, o elemento linguístico em destaque equivale semanticamente a
Considere os trechos:
No que se refere aos elementos linguísticos em destaque, é correto afirmar:
Depreende-se do texto que a tradicional dicotomia entre trabalho e lazer (1o parágrafo), apontada por Adorno, 
Considere as afirmações abaixo.
I. A teoria de que o poeta não deve prejudicar sua necessária preguiça, proposta por T.S. Eliot (3o parágrafo), é corroborada pelo autor do texto, por meio de sua própria experiência pessoal.
II. Ainda que certas atividades, como a feitura de um poema, demandem tempo ocioso, o autor do texto censura o cultivo de uma necessária preguiça, a partir da premissa de que o tempo é escasso e valioso na atualidade.
III. Para o autor, a falta de tempo livre de que a maioria se queixa deve-se ao fato de que, mesmo nos momentos destinados a atividades de lazer, estamos submetidos à dinâmica do desempenho.
Está correto o ...
Se não temos mais tempo livre, é porque praticamente todo o nosso tempo está preso. Preso a quê? Ao princípio do trabalho... (2o parágrafo)
Respeitando-se a correção e a clareza, uma redação alternativa para o segmento acima está em:
Segundo o texto, não é possível afirmar que: 
A leitura apenas do título do texto pode aludir a diferentes entendimentos. Dentre eles, uma interpretação lógica e possível se deve ao fato de: 
No trecho “Essas últimas, geralmente são mais consumidas em ‘baladas’, onde é comum a mistura de álcool a outras bebidas não alcoólicas, como refrigerantes ou sucos”, o termo destacado foi posto entre aspas, para: 
Sobre o termo destacado em “De fato, as crianças e os adolescentes precisam de orientações seguras para melhorar a qualidade de vida e seus hábitos, porque sabemos que há uma exposição prejudicial deles ao álcool e às drogas”, pode-se afirmar que: 
O trecho do romance Esaú e Jacó, de Machado de Assis, tem como objetivo: 
Em “E os dois entraram no carro, com o mesmo gesto, o lacaio bateu a portinhola e partiram.” (linhas 28-29), “o mesmo gesto” se refere a: 
De acordo com o texto, em “O sacristão, agasalhando na algibeira a nota de dez mil-réis que recebeu, achou que ela provava a sublimidade do defunto...”, (linhas 17-20) “sublimidade” significa: 
“Coupé”, “dez mil-réis”, “cinco tostões”, “lacaio” constituem um léxico que comprova a variação linguística entre: 
É CORRETO afirmar sobre o texto 1: 
De acordo com o texto 1, a adoção de modelos de policiamento comunitário foi decorrente, EXCETO 
Espera-se como consequências diretas do policiamento comunitário, EXCETO: 
O tipo textual predominante é DISSERTATIVO. Marque a alternativa que NÃO justifica essa afirmativa. 
No texto, a temática da aceitação é desenvolvida com o predomínio de sequências 
Da leitura do texto, infere-se que, com o título “A armadilha da aceitação”, a autora 
No contexto em que aparece o segmento: “reforçar o discurso desse dragão é o passo mais importante que você pode dar em direção à tão esperada aceitação”, a autora 
No texto, o uso das palavras “aceita” e “riscada”, no feminino, conduz à inferência de que 
A utilização da figura do dragão para representar o tema da aceitação constitui 
No texto, a autora discorre sobre a incompreensão entre médicos e seus pacientes. Com relação às ideias defendidas a respeito do tema, é CORRETOinferir que 
Segundo a autora, a incompreensão médico-paciente dificulta a realização de hipóteses diagnósticas, por parte do médico, e o entendimento, por parte do paciente, da doença de que precisa se tratar. Essa dificuldade de comunicação interpessoal, na medicina, deve-se à 
No editorial, argumenta-se que 
Em relação ao projeto de lei a ser votado no Senado, o texto deixa claro que 
É correto concluir, à vista dos elementos verbais e não verbais, que 
O texto lido corresponde a trecho de 
O crescimento da produção científica em outras línguas - que não o inglês - relaciona-se: 
No que diz respeito aos argumentos defendidos, CONSTATA-SE que, o autor do texto 1, Renato Ortiz: 
Assinale a alternativa em que no trecho NÃO há opinião do autor do texto. 
Em relação à língua inglesa, o autor defende que esse idioma: 
Em relação aos elementos de coesão sequencial destacados no primeiro parágrafo do Texto 2, é CORRETO afirmar que: 
Leia as afirmativas a seguir:
I- O título do Texto 2 associa os tijolos ao transporte de oxigênio e à ativação da abertura de portas das células do corpo humano.
II- O Texto 2 é predominantemente injuntivo e aborda a constituição das proteínas, fragmentos imóveis responsáveis pela vitalidade do organismo.
III- No Texto 2, comparam-se as proteínas às moléculas habilidosas infatigáveis na montagem e administração de atividades do corpo.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s):
Com base no Texto 3, VERIFICA-SE que: 
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
De acordo com o texto, a situação de extrema privação (l.6) justifica porque “ ensinar a pescar pode ser muito pouco” (l.4-5).
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
Pelo emprego da expressão “A pobreza é uma metáfora” (l.7), o autor sugere que a verdadeira privação não existe; é uma ficção social utilizada politicamente para encobrir as desigualdades sociais.
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
A expressão “nesse tipo de definição” (l.13) refere-se à definição de pobreza segundo critérios de “sofrimento suficiente” e “sofrimento insuficiente”, mencionados no parágrafo anterior.
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
Perde-se a idéia de hipótese associada à forma verbal “possa” (l.15) ao se substituí-la por pode, mas preservam-se a coerência e a correção textuais.
Quanto à organização, à finalidade e ao conteúdo do texto, assinale a alternativa correta. 
No penúltimo parágrafo do texto, 
Em “Pena que o mundo vai acabar em breve”, 
No terceiro quadrinho, a palavra “isso” ajuda a estabelecer, no texto, um processo de 
A respeito dos quadrinhos, julgue os seguintes itens.
I O garoto demonstra ter verdadeiro pavor de cometas.
II O tigre mostra não ser amigo do garoto, já que tal amizade seria impossível.
III O garoto considerava o possível fim dos tempos como uma desculpa para não fazer sua lição.
IV O humor da tira se constrói, mais concentradamente, no último quadrinho.
Assinale a alternativa correta.
O autor dessa carta tem como principais objetivos:
A convicção manifestada pelo autor da carta na frase: "O Brasil precisa de gente como o senhor", na qual é valorizada a defesa de causas coletivas, vem desmentida em qual alternativa?
I. "O senhor vai dar um jeitinho".
II. "O senhor pode contar sempre com a gente".
III. "A educação que ele recebeu de mim e da mãe foi sempre no caminho do bem".
IV. "É trabalhador, responsável, dedicado".
V. "Homem de reputação despojada, com quem a gente pode contar"
Expressões como "eu não deixei", "não ia ficar bem", "ele tem vergonha", "mas eu peço por ele", revelam:
Com base no texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Na linha 3, a troca de lugar entre as orações “houve avanços” e “embora pouco se fale sobre isso” preserva a coerência textual e o respeito às regras de emprego de vírgula.
Com base no texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Preservam-se a coerência textual e a correção gramatical ao se substituir a preposição em, na contração “na” (l.6), pela preposição para, mantendo-se o artigo a.
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
Preserva-se a correção gramatical, mas altera-se o sentido do texto, se, em “se encontra” (l.5-6), for retirado o pronome reflexivo.
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
De acordo com o texto, a “situação de extrema privação” (l.6) justifica porque “ensinar a pescar pode ser muito pouco” (R.4-5).
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
Perde-se a idéia de hipótese associada à forma verbal “possa” (l.15) ao se substituí-la por pode, mas preservam-se a coerência e a correção textuais.
O texto Anotações sobre uma pichação é do tipo argumentativo. Realizando-se uma atenta leitura, pode-se inferir que a tese defendida pelo autor, em relação à frase Não fui eu, no Brasil, apresenta implicitamente a ideia de 
A modalização diz respeito à expressão das intenções e pontos de vista do enunciador.
Delito dos outros, no caso. A transferência de ônus é o que parece dar força ao enunciado, na medida em que fundamenta uma verdade incômoda sobre nossa condição de cidadãos brasileiros. Como tantos de nós, o autor está tirando o corpo fora.
Nesse parágrafo, observa-se uma marca de modalização para se fazer uma suposição. Assinale tal marca.
Para concluir o seu texto, no último parágrafo, observa-se que o autor 
Para maior clareza de um texto, seja ele oficial ou não, recomenda-se que os termos das orações estejam, preferencialmente, na ordem direta. Dos trechos a seguir, o único que seguiu rigorosamente tal recomendação foi 
Sobre a redação do trecho Ignora-se a identidade do autor dessa frase com a qual o carioca convive há anos, é CORRETOafirmar que a(s) 
Se passarmos a frase de Nádia Carvalho A taquigrafia foi a base para nós, inclusive de sobrevivência, para o discurso indireto, teremos a seguinte redação: Nádia Carvalho disse que a taquigrafia 
A princípio parece extremamente difícil uma pessoa adulta voltar a escrever de outra forma. No contexto em questão, escrever de outra forma implica utilizar 
O requerimento é um veículo de solicitação ao amparo da lei e, ao ser redigido, deve conter as seguintes partes em uma ordem de componentes fixa: 
As facilidades e conveniências da vida futura previstas pelo menino Calvin são interpretadas por Haroldo, o tigre, como um processo de 
Ao afirmar, na conclusão do diálogo que a vida é muito inconveniente, Calvin apresenta para o leitor da tira o pressuposto de que a vida 
A ideia central dessa reportagem é: 
Assinale o trecho que apresenta dois operadores sequenciais com valores semânticos respectivamente de contraste e explicação. 
Sobre os dois gráficos presentes na reportagem, analise as afirmativas a seguir.
I- A maior concentração de imóveis vagos em Brasília aponta para a necessidade de que as propriedades públicas geridas pelo governo federal se concentrem nas proximidades de sua sede.
II- Mais de 7000 dos imóveis considerados vagos em 2017, na verdade, encontram-se sem informação, conforme indicam os dados atuais.
III- A quantidade de imóveis dos quais não se têm informação sobre suas situações confirma a negligência da gestão pública.
IV- A região Centro-Oeste do país apresenta o maior número de imóveis públicos vagos.
V- Dentre as cidades listadas, perce...
Assinale o fragmento que CONTRADIZ a informação trazida no título inicial da reportagem. 
O tipo textual predominante nessa reportagem é o informativo, pois: 
Essa charge tem como OBJETIVO central criticar:
A partir dessa notícia, INFERE-SE que a Prefeitura de Belo Horizonte:
A primeira frase do texto diz “Temos uma notícia triste” Nesse contexto, a notícia a ser dada é triste porque 
O texto lido pertence ao modo argumentativo. O argumento básico do texto se apoia 
Assinale a opção que apresenta o segmento do texto em que o autor entra em interação direta com o leitor. 
Segundo o texto, o que pode justificar o fato de considerarem o coração como órgão do amor é 
No título dado ao texto – Moradias em áreas de risco –a palavra “risco”, se refere, fundamentalmente, 
“Alguns locais são impróprios para a construção de moradias. Os morros são um exemplo, porque a inclinação do terreno dificulta a construção das casas e pode colocar em risco a vida dos moradores”.
O segundo período desse segmento do texto, em relação ao primeiro, mostra a função de
O texto lido deve ser considerado Um especialista diz que “as enchentes são causadas por fatores como ocupação inadequada do território, desmatamento, erosão, assoreamento, lixo e ineficiência dos sistemas de drenagem”.
Em relação aos fatores citados, o texto lido cita
“Alguns locais são impróprios para a construção de moradias”.
A frase acima pode ser reescrita, de forma correta e mantendo o seu sentido original, do seguinte modo:
É objetivo principal do Texto I 
Leia as seguintes afirmativas:
I. As minorias étnicas não abrem mão de sua cultura e, sem exceção, são rígidas no apego a suas tradições originais, provocando conflitos com a população nativa.
II. Amin Maalouf é um imigrante libanês cuja reflexão sobre o diálogo intercultural parte de uma experiência pessoal bem-sucedida.
III. O futuro do diálogo intercultural está subordinado ao acolhimento do imigrante pela população nativa como consequência do respeito mútuo às diferenças.
As afirmativas que contêm plenamente interpretações permitidas pelo Texto I são
De acordo com a resposta de Mafalda à interrogação de seu pai, nos quadrinhos acima, é possível inferir que o amor da personagem pela pátria é 
Ao tratar do movimento separatista catalão, o texto 
Leia as passagens do texto.
• De um lado, há a Barcelona dos turistas, que se cotovelam nos pontos turísticos da cidade…
• … o separatismo tem nas escolas suas grandes aliadas para propagar as ideias nacionalistas.
• “… do que trabalhadores que estão encerrados num escritório”.
Em relação aos significados dos termos em destaque, é correto afirmar que
Confrontando-se as informações dos dois textos, conclui- se corretamente que 
A leitura dos dois textos permite identificar, além da voz do narradores, uma outra, cujo discurso sugere que se faça justiça à participação de povos escravizados na formação do país. Essa voz está expressa em: 
Com relação às ideias e aos sentidos do texto CG1A1AAA, julgue os próximos itens.
Entre os problemas de saúde outrora enfrentados pela população brasileira, conforme mencionado no texto, o narrador dá ênfase à mortalidade infantil.
Com relação às ideias e aos sentidos do texto CG1A1AAA, julgue os próximos itens.
Infere-se do texto que, na época da infância do narrador, não havia oferta de serviços básicos de saúde às populações de baixa renda, tal como a do Brás.
Com relação às ideias e aos sentidos do texto CG1A1AAA, julgue os próximos itens.
A expressão “tão inevitáveis quanto a noite e o dia” (l. 21 e 22) exprime uma crítica do autor à ineficácia da profilaxia oferecida antigamente na rede pública de saúde contra as chamadas “doenças da infância” (l.21).
Com relação às ideias e aos sentidos do texto CG1A1AAA, julgue os próximos itens.
O destaque aos impactos positivos do SUS na saúde da população brasileira é um recurso argumentativo que atenua as críticas negativas a esse sistema mencionadas no texto.
Com relação às ideias e aos sentidos do texto CG1A1AAA, julgue os próximos itens.
O autor alerta que, entre todos os setores de serviços públicos, a saúde é a área que menos tem recebido investimentos financeiros nas últimas décadas.
Com relação às ideias e aos sentidos do texto CG1A1AAA, julgue os próximos itens.
De acordo com o texto, o SUS inspira diversos países do mundo no que se refere às políticas de combate ao HIV.
Com relação às ideias e aos sentidos do texto CG1A1AAA, julgue os próximos itens.
De acordo com o quarto parágrafo, mais de 70% da população latino-americana habitavam a zona rural na época da infância do narrador.
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CG1A1AAA, julgue os itens a seguir.
O autor do texto CG1A1AAA utiliza-se de um relato pessoal para representar o quadro da saúde brasileira antes da criação do SUS.
Acerca dos sentidos e dos aspectos gramaticais do texto precedente, julgue os seguintes itens.
A narrativa aborda o espanto do personagem Roy ao avistar de sua casa, localizada à beira de uma praia, o pintor Picasso desenhando um rosto na areia.
Acerca dos sentidos e dos aspectos gramaticais do texto precedente, julgue os seguintes itens.
O primeiro parágrafo deixa explícito que Roy havia reconhecido que o homem na areia era o pintor Picasso.
Acerca dos sentidos e dos aspectos gramaticais do texto precedente, julgue os seguintes itens.
O vocábulo “logo” (l.12) introduz uma ideia de conclusão, razão por que poderia ser substituído por portanto, desde que isolado por vírgulas, sem alteração dos sentidos originais do texto.
Acerca dos sentidos e dos aspectos gramaticais do texto precedente, julgue os seguintes itens.
O trecho “Ele tinha de fazer algo para salvá-lo. Mas como?” (l. 13 e 14) indica a preocupação de Roy em evitar que o autor do desenho na areia, isto é, o pintor Picasso, se afogasse no mar.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base no texto.
( ) Trata-se de um texto narrativo, que aborda uma sequência de fatos localizados temporal e espacialmente.
( ) O autor inicia seu texto com uma questão que norteará, no decorrer do texto, sua reflexão sobre o que é fundamental e o que é essencial na vida.
( ) No terceiro parágrafo, o autor fundamenta seu argumento através do uso de definições e de exemplos.
( ) O texto apresenta um estilo com traços de informalidade, o que se observa, por exemplo, no uso da segunda pessoa do singular e da primeira do plural como recurso para ganhar a a...
Com base na leitura do Texto 1, é CORRETO afirmar que o seu tema global se desenvolve em torno da relação entre: 
Releia:
“Para o psicanalista Eduardo Rozenthal, isso é possível, sim, porque vivemos numa sociedade contemporânea monista, baseada em apenas um valor, que é o valor capitalista de mercado. Ela substitui a sociedade moderna, que era dualista, oscilando entre o bem e o mal.”. (3º parágrafo)
Para dar maior sustentação a seu ponto de vista, o entrevistado Eduardo Rozenthal constrói a sua argumentação com base, principalmente:
No Texto 1, considerando os aspectos da textualidade que concorrem para a coesão e a coerência, particularmente no que se refere aos elementos relacionadores, analise as afirmativas a seguir.
I. O segmento “Essa linha de raciocínio” (2º parágrafo), retomando o trecho: “simplesmente reproduzir dados transmitidos por uma indústria farmacêutica apenas interessada em vender mais remédios” (1º parágrafo), articula os dois parágrafos e promove a progressão temática.
II. Na afirmação “isso é possível” (3º parágrafo), o termo destacado sintetiza o conteúdo do parágrafo anterior e evita, assim, uma repetição que provavelmente comprometeria a progressão textual. ...
Em "Se aos 45 eu nunca tinha apertado um botão sequer de uma máquina dessas, ele, aos 18, já domina a técnica com maestria... " o termo destacado indica que o rapaz de 18 anos aprendeu a operar a máquina de lavar 
Em relação às ideias do texto I, assinale a alternativa correta. 
Em relação ao texto I, assinale a alternativa correta. 
Em relação ao texto I, assinale a alternativa correta. 
Assinale a alternativa em que o termo “até” apresenta o mesmo valor semântico que recebe na frase “Podese até conceber a cultura como esforço constante, perenemente incompleto e, em princípio, interminável para tornar vivível uma vida mortal. Ou pode-se dar mais um passo [...]”. 
Assinale a alternativa correta a respeito do excerto “[...] Desde o seu início e ao longo de toda a sua longa história, o motor da cultura foi a necessidade de preencher o abismo que separa o transitório do eterno, o finito do infinito, a vida mortal da imortal; o impulso para construir uma ponte para passar de um lado para outro do precipício; o instinto de permitir que nós, mortais, tenhamos incidência sobre a eternidade, deixando nela um sinal imortal da nossa passagem, embora fugaz.”. 
Em relação às ideias do texto II, assinale a alternativa correta. 
Em relação às ideias do texto II, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. Nos versos “Cheiramos flores de medo.” e “Vestimos panos de medo.”, observa-se que o poeta utiliza-se da semelhança sintática com o intuito de ressaltar a imagem do medo que aparece constantemente ao longo do poema.
II. Em “Somos apenas uns homens e a natureza traiu-nos.”, o pronome “nos” poderia ser anteposto ao verbo “traiu”, resultando em “Somos apenas uns homens e a natureza nos traiu”.
III. Trata-se de uma poesia de cunho social, na qual se expressa as inquietudes do poeta frente às condições humanas desiguais e ao mundo ...
Em relação ao texto II, assinale a alternativa correta. 
Leia a tira.
A leitura comparativa entre a tira e a canção de Gilberto Gil permite concluir que os dois textos
De acordo com o texto, o papel do Brasil no cenário mundial da energia solar fotovoltaica é 
Observe as duas passagens do texto:
• O governo de Pequim incentiva essa fonte limpa na tentativa de minorar a poluição do ar gerada por termelétricas a carvão… (4o parágrafo)
• Sob esse estímulo, o país asiático já representa 50% da demanda global por painéis fotovoltaicos e manufatura 60% desses equipamentos. (5o parágrafo)
Analisando-se as informações, conclui-se que as do 5o parágrafo representam
Leia a charge.
No plano da linguagem verbal, o efeito de humor da charge decorre
O texto relata a situação ocorrida no velório do velho Irineu, enfatizando que Leia o seguinte texto para responder à questão.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as fases da política pública mencionadas no texto.
Uma das propriedades linguísticas que caracterizam o texto CB1A1BBB como narrativo é a predominância de Assinale a alternativa que apresenta ideia equivalente à da oração grifada a seguir:
“O professor não proíbe, antes estimula as perguntas em aula.”
Leia o trecho a seguir e responda.
Quanto ao trecho, é correto afirmar que
Leia o trecho do conto “O Peru de Natal” e responda.
Nesse fragmento, o universo ficcional constitui
Leia o trecho do romance “São Bernardo” e dê o que se pede.
Quanto ao trecho lido, é correto afirmar que
Leia os versos a seguir e responda.
Em Catar feijão, João Cabral de Melo Neto revela
Leia o texto a seguir.
De acordo com o fragmento do texto, de Ricardo Noblat, o autor defende a ideia de que o escritor deve
Leia poesia a seguir.
A segunda estrofe da poesia horaciana faz referência ao(s)
Leia o soneto a seguir e marque a alternativa correta quanto à proposição apresentada.
O artista do Classicismo, para revelar o que está no universo, adota uma visão
De acordo com o texto, é correto afirmar que 
Sobre tipologia e gêneros textuais, assinale a alternativa correta. 
Considerando o excerto “Mindfulness e ioga em sua versão pop para o Ocidente, não precisamente as antigas disciplinas praticadas pelos mestres orientais, mas um produto prático e de rápida aprendizagem que conserva sua estética, seu merchandising e suas toxinas culturais.”, assinale a alternativa correta. 
Em relação às funções de “que”, considere o seguinte excerto e assinale a alternativa correta: “Essa fórmula vai na contracorrente do que propõe a indústria do espírito no século XXI, que nos diz que não há felicidade maior do que essa que sai de dentro de si mesmo [...]”. 
Assinale a alternativa que apresenta um uso coloquial da linguagem. 
Assinale a alternativa correta a respeito da estruturação do texto. 
Da leitura do texto, entende-se que a frase “A existência precede a essência” pressupõe que 
A argumentação do 3o parágrafo organiza-se a partir 
A expressão esse potencial (último parágrafo) remete 
Julgue os seguintes itens, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
O texto apresenta três razões para se ler os grandes autores da literatura.
Julgue os seguintes itens, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
Pela construção textual, depreende-se que, apesar de serem formas verbais, os vocábulos “pensar” e “lembrar”, ambos na linha 7, estão empregados como substantivos.
Julgue os seguintes itens, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
A expressão “herança cultural” (l.8) resume a idéia que o autor ora expressa como “informação”, ora como “sabedoria”, ora como “conhecimento”, empregando tais substantivos como sinônimos textuais.
Julgue os seguintes itens, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
Na linha 10, mantém-se a coerência textual com o emprego do coletivo gente em lugar de “pessoas”, mas será obrigatória a substituição do plural nos adjetivos “capazes” e “próprias” para que seja preservada a correção gramatical.
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
Pelo emprego da expressão “A pobreza é uma metáfora” (l.7), o autor sugere que a verdadeira privação não existe; é uma ficção social utilizada politicamente para encobrir as desigualdades sociais.
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
A expressão “nesse tipo de definição” (l.13) refere-se à definição de pobreza segundo critérios de “sofrimento suficiente” e “sofrimento insuficiente”, mencionados no parágrafo anterior.
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
Considerando que a flexão de singular preserva a coerência textual na substituição de “as rendas” (l.18) pelo seu correspondente singular, seria também preservada a correção gramatical com essa substituição.
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
Na linha 24, se a opção do autor fosse enfatizar o processo, a substituição da expressão nominal “o combate à pobreza” pela expressão verbal combater à pobreza preservaria a coerência e não prejudicaria a correção gramatical do texto.
Julgue os itens a seguir, a respeito das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima.
No último parágrafo do texto, duas possibilidades para se enfrentar a “insuficiência de recursos” (l.21) correspondem às ações resumidas como “dois rumos básicos” (l.25).
Com base no texto acima, julgue os itens subseqüentes.
Preservam-se a coerência e a correção textuais ao se substituir “O cenário urbano tem tudo para ficar mais limpo” (l.11) por: Os cenários urbanos têm tudo para ficar mais limpos.
Com base no texto acima, julgue os itens subseqüentes.
De acordo com as idéias do texto, a expressão “deu cara nova” (l.13) pode ser substituída por renovou, sem se prejudicar a correção do texto.
Com base no texto acima, julgue os itens subseqüentes.
De acordo com o texto, a limpeza e a recuperação do cenário urbano servem como ilustração ou exemplo para a interpretação que se deve dar à primeira oração do texto: o crescimento harmonioso e planejado é questão de sobrevivência.
Assinale a alternativa incorreta sobre “Morte e Vida Severina”. Leia:
I. Todos os brasileiros que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira devem gastar longas horas de estudo e dedicação.
II. Todos os brasileiros, que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira, devem gastar longas horas de estudo e dedicação.
Marque a alternativa correta.
Leia:
Marque a opção que apresenta correta interpretação da tirinha da Mafalda, personagem presente no último quadrinho, de autoria do cartunista argentino Quino, em que Felipe, no primeiro quadrinho, mostra-se pensativo com a possibilidade de participar do serviço militar.
Leia a tira.
A leitura comparativa entre a tira e a canção de Gilberto Gil permite concluir que os dois textos
De acordo com o texto, o papel do Brasil no cenário mundial da energia solar fotovoltaica é 
Observe as duas passagens do texto:
• O governo de Pequim incentiva essa fonte limpa na tentativa de minorar a poluição do ar gerada por termelétricas a carvão… (4o parágrafo)
• Sob esse estímulo, o país asiático já representa 50% da demanda global por painéis fotovoltaicos e manufatura 60% desses equipamentos. (5o parágrafo)
Analisando-se as informações, conclui-se que as do 5o parágrafo representam
Nas passagens “aparece como a grande estrela do relatório” (1o parágrafo), “Já a China responde por 40% da capacidade renovável” (4o parágrafo) e “na tentativa de minorar a poluição do ar” (4o parágrafo), os termos em destaque significam, correta e respectivamente: Leia a charge.
No plano da linguagem verbal, o efeito de humor da charge decorre
O texto relata a situação ocorrida no velório do velho Irineu, enfatizando que 
Está de acordo com o que se afirma no texto: 
De acordo com o terceiro parágrafo, a transcrição da fala de Cristina Ropke indica que 
Em relação às estruturas linguísticas do terceiro parágrafo destacadas a seguir, assinale a afirmativa correta. 
Segundo o autor do texto: 
De acordo com a estrutura textual e a forma como as ideias e informações são apresentadas, pode-se afirmar que: 
Com relação à expressão “a própria instituição” (linhas 8 e 9), assinale a alternativa correta. 
A respeito da expressão “Chegamos na escola” (linha 15), é correto afirmar que é 
A forma "los", em "assediá-los" (linha 23), retoma 
Julgue os seguintes itens, relativos aos quadrinhos.
I Linguagem verbal e linguagem não verbal cooperam para a construção dos sentidos.
II A linguagem é técnica, típica da psicanálise, não compreendida por leigos.
III Há clareza na linguagem.
IV Só se compreende exatamente quem era o quatizinho na última fala.
Assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa que traduz a tese em função da qual o autor desenvolve seus argumentos: 
O autor utiliza, para defender seu ponto de vista, um processo de estruturação textual assentado sobretudo numa relação lógica de 
Considere as seguintes proposições:
I. No texto, o terceiro parágrafo e parte do último destacam-se dos demais pelo tom poético, o qual reforça a idéia de utopia, de distanciamento entre a liberdade real e legal, produzida pelo Estado moderno, e a que é sonhada por alguns, para todos os seres vivos.
II. No trecho “Os animais que viviam livres nos pastos, nas matas ou nos prados, e as plantas que disputavam o lugar ao sol ou à sombra com a liberdade que suas raízes lhe proporcionam, viram com horror a chegada do machado”, o processo de personificação dos animais e das plantas sugere um efeito persuasivo, ressaltando o sofrimento da natureza ao antever a p...
As frases de propaganda que seguem foram publicadas na Gazeta Mercantil, de 27 de janeiro de 2004, como ilustração da resenha do livro Duailibi das Citações, do publicitário Roberto Duailibi.
Analise as seguintes proposições:
I. “Deve. Haver. Uma. Maneira. Mais. Rápida. De. Chegar. Ao. Trabalho” (AM Express Bus, companhia de ônibus dos EUA). O excesso proposital no uso do ponto quebra o ritmo natural da frase e reforça o sentido da mensagem: ressaltar o contraste entre a lentidão dos transportes usuais e a rapidez dos transportes da AM Express Bus.
II. “Não beba só uma. Bebavárias”. (Bavária, cerveja). O humor da frase deve-se ao jogo entre os termos uma e várias e ao duplo sentido produzido pela justaposição de palavras, sugerindo o consumo da marca eviden...
Assinale a alternativa que expressa, de forma mais coerente, uma moral para a pequena fábula de Mário Quintana: 