Questões de Pedagogia da FCC

um instrumento de diagnóstico do nível de aprendizagem infantil com vistas à tomada de decisões sobre o acesso da criança ao Ensino Fundamental.

um instrumento de acompanhamento e registro de etapas alcançadas nos cuidados e na educação infantil, com vistas à organização das propostas pedagógicas da instituição.

um relatório contendo os principais aspectos do desenvolvimento infantil, as conquistas na aprendizagem, que visa principalmente informar aos pais sobre o percurso escolar de seus filhos.

a estratégia utilizada pela escola para, de acordo com cada criança, controlar seu comportamento.

uma ação escolar apropriada para o trabalho com crianças maiores e que não deve acontecer na Educação Infantil.

conteúdos e metodologias.

alunos que querem realmente estudar.

conteúdos curriculares de acordo com a clientela.

trabalho dos alunos segundo sua capacidade e interesse em estudar.

tempos e os espaços da escola, impondo um único ritmo de aprendizado a todos.

contínuo e sistemático de reflexão voltado para a identificação das situações-problema e suas causas, visando ações que superem as que possam ser revertidas.

dinâmico com a utilização de metodologias modernas que possibilite sensibilizar os educadores descomprometidos com o trabalho educativo.

embasado em teorias construtivistas − interacionistas, não distanciadas do entendimento dos professores.

organizado e planejado por equipe técnica comprometida com a qualidade do ensino.

sistemático de avaliação da prática educativa do professor.

poesia como forma de recreação.

imagem como conteúdo de programa.

aprendizagem espontânea das crianças.

arte como um modo de ver e dizer de si e do mundo.

forma mais correta de apresentar aos alunos um novo conceito.