Questões de Pedagogia da Banca não informada

#Questão 597518 - Pedagogia, Geral, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Barbacena - MG, Monitor

Henri Wallon (1995), um dos grandes pioneiros nos estudos de psicologia da criança, apresenta a teoria do desenvolvimento da personalidade, concebida como integração da inteligência.

Relacione a segunda coluna com a primeira de acordo com os cinco grandes estágios, seguidos por Wallon e seus respectivos desenvolvimentos:

A sequência correta é

A) 1, 3, 5, 4, 2.

B) 2, 3, 5, 4, 1.

C) 3, 4, 1, 5, 2.

D) 4, 3, 1, 2, 5.

#Questão 166118 - Pedagogia, Geral, Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Técnico Administrativo

Sobre o trabalho com projetos, assinale a alternativa INCORRETA.

A) Aprender deixa de ser simplesmente um ato de memorização, e o ensinar não mais representa transmitir conteúdos prontos.

B) Todo conhecimento é construído em estreita relação com o contexto em que é utilizado.

C) É um processo global e complexo, em que conhecer e intervir no real se encontram dissociados.

D) A formação dos alunos não pode ser considerada apenas como uma atividade intelectual.

#Questão 166121 - Pedagogia, Geral, Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Técnico Administrativo

Conforme sinalizaram Cool e Monereo (2010), a Sociedade da Informação retrata uma nova forma de organização econômica, social, política e cultural, a qual abrange novas maneiras de trabalhar, de comunicar-se, de relacionar-se, de aprender, de pensar.

Sobre o trabalho e a educação na Sociedade da Informação, é INCORRETO afirmar que

A) as necessidades de uma produção de bens e serviços baseada no conhecimento não são atendidas pelo modelo tradicional de emprego, de jornada integral de trabalho e de permanência no mesmo local de trabalho durante toda a vida.

B) ser capaz de atuar com autonomia, de interagir em grupos socialmente heterogêneos e de utilizar recursos e instrumentos de forma interativa são competências básicas para o desenvolvimento das pessoas nesse novo cenário.

C) a tendência de projetar metodologias de trabalho e de ensino fundamentadas na cooperação é fortalecida pela inserção das TIC aos diferentes espaços da atividade humana, principalmente às atividades laborais e formativas.

D) há facilidade na implementação dos usos educacionais das TIC em todos os níveis de ensino, que representem inovação nos métodos de ensino e melhoria dos processos e resultados do aprendizado.

#Questão 166123 - Pedagogia, Geral, Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Técnico Administrativo

Conforme Vasconcellos (2006), o projeto político-pedagógico pode ser compreendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo, que se torna melhor e se concretiza na caminhada, e que determina nitidamente o tipo de ação educativa que se quer realizar.

Analise as seguintes afirmativas sobre o Projeto Político-Pedagógico na escola.

I. Envolve uma construção coletiva de conhecimento.

II. É composto, essencialmente, de duas grandes partes, articuladas entre si: marco referencial e programação.

III. Sua estrutura básica sinaliza que a ação a ser desencadeada também é produto da tensão entre a realidade e a finalidade, num processo dinâmico de interação.

A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS

A) I e II apenas.

B) I e III apenas.

C) II e III apenas.

D) I, II e III.

#Questão 166125 - Pedagogia, Geral, Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Técnico Administrativo

Para Vasconcellos (2006), o planejamento (projeto político-pedagógico, projeto de ensino) tem que ser, primeiramente, um instrumento de trabalho para o sujeito/grupo, correspondendo ao seu projeto de intervenção na realidade.

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I estabelecendo a relação entre o Projeto Político-Pedagógico e Projeto de Ensino-Aprendizagem e suas respectivas finalidades.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A) 1 2 1 2.

B) 2 1 1 2.

C) 1 2 2 1.

D) 2 1 2 1.

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