Questões sobre Teorias do Ensino e da Aprendizagem

concorre para o fortalecimento do princípio monológico que deve marcar os gêneros do discurso.

explica a necessidade de limitar a passagem de um gênero a outro.

defende a exclusão da estilística para a compreensão das unidades da língua.

deve ocorrer nas palavras e orações do discurso científico.

pode proporcionar compreensão da possibilidade de mudanças nas unidades da língua.

imutabilidade dos discursos sociais e classificação dos mesmos.

impossibilidade de classificação definitiva dos gêneros.

impossibilidade de distinção entre os gêneros.

definição correta da natureza lingüística do discurso cotidiano oral.

abstração e ao formalismo lingüísticos que compõem a natureza dos enunciados.

reprodutora do modelo social dominante, referendando-o.

um dos instrumentos de transformação efetiva da sociedade.

modificadora das relações de produção e das diferenças entre classes sociais.

uma instituição que estimula o aprofundamento do pensamento crítico.

necessária para a formação da cidadania, através de uma abordagem multidisciplinar.

de um animador que "desce" ao nível dos alunos, adaptando-se às suas características e ao desenvolvimento do próprio grupo;

de um professor que transmite o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida;

de um técnico que auxilia o desenvolvimento livre e espontâneo da criança;

de um especialista em relações humanas, garantindo o clima de relacionamento pessoal e autêntico;

de um modelador de respostas apropriadas aos objetivos instrucionais e controladores do ensino.