Questões sobre Planejamento de Ensino

Extrapolar o lúdico nos espaços e tempos exclusivos.

Integrar diversão, alegria e senso de humor à escola e ao trabalho.

Priorizar, no espaço de trabalho, o lúdico sobre a construção.

Incorporar a criatividade ao lazer, resultando em produtuvidade.

A escola deverá ser coerente com valores estéticos, políticos e éticos que inspiram a Constituição Federal e a LDB.

Desconsiderar o conhecimento prévio do aluno, valorizando valores éticos e estéticos estabelecidos pelo Professor.

Criar condições para desenvolver no aluno a capacidade de observação, de reflexão, de crítica sobre a sua realidade existencial.

Lançar mão do saber organizado, historicamente produzido.

Ajudar o aluno a construir significados que lhe permitam compreender a sua realidade e nela poder intervir.

Processos contínuos, dinâmicos de interação Professor/aluno.

Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.

Possibilidade de aceleração de estudo para alunos com atraso escolar.

Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

Prevalência dos aspectos quantitativos sobre os aspectos qualitativos e dos resultados das provas finais sobre os resultados ao longo do período.

Obrigatoriedade de estudos de recuperação e de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

Locação − Movimento − Configuração de mão.

Expressão facial e corporal − Movimento − Orientação.

Orientação − Movimento − Configuração de mão.

Expressão facial – Configuração de mão – Movimento.

Expressão facial e corporal − Locação − Configuração de mão.