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Questões sobre Aspectos Psicológicos da Educação

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Listagem de Questões sobre Aspectos Psicológicos da Educação

#Questão 1048638 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)

Denominam-se teorias da aprendizagem, em Psicologia e em Educação, aos diversos modelos que visam explicar o processo de aprendizagem pelos indivíduos.

Assinale a alternativa que apresenta uma característica da Teoria de Aprendizagem Gestaltismo:

A) Enfatiza a percepção ao invés da resposta. A resposta é considerada como o sinal de que a aprendizagem ocorreu e não como parte integral do processo. Não enfatiza a seqüência estímulo-resposta, mas o contexto ou campo no qual o estímulo ocorre e o insight tem origem, quando a relação entre estímulo e o campo é percebida pelo aprendiz.

B) No processo de ensino, deve-se procurar identificar as inteligências mais marcantes em cada aprendiz e tentar explorá-las para atingir o objetivo final, que é o aprendizado de determinado conteúdo.

C) O fator mais importante de aprendizagem é o que o aluno já sabe. Para ocorrer a aprendizagem, conceitos relevantes e inclusivos devem estar claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo. A aprendizagem ocorre quando uma nova informação ancora-se em conceitos ou proposições relevantes preexistentes.

D) Deve-se buscar sempre o aprendizado experimental, pois as pessoas aprendem melhor aquilo que é necessário. O interesse e a motivação são essenciais para o aprendizado bem sucedido. Enfatiza a importância do aspecto interacional do aprendizado. O professor e o aluno aparecem como os co-responsáveis pela aprendizagem.

E) Ponto central: estrutura cognitiva do sujeito. As estruturas cognitivas mudam através dos processos de adaptação: assimilação e acomodação. A assimilação envolve a interpretação de eventos em termos de estruturas cognitivas existentes, enquanto que a acomodação se refere à mudança da estrutura cognitiva para compreender o meio. Níveis diferentes de desenvolvimento cognitivo.

#Questão 1048677 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, IUDS, 2022, Prefeitura de Pedreira - SP, Professor Adjunto de Educação Básica

Analise as afirmativas e marque a alternativa correta.
Jean Piaget (1896-1980) foi um dos grandes estudiosos do desenvolvimento cognitivo. Ele parte do pressuposto de que o desenvolvimento mental não pode ser dissociado do crescimento físico e defende que há um paralelismo entre eles.
ASSIM,
A inteligência, para Piaget, modifica-se à medida que a criança se desenvolve e parte de um continuum entre reflexos biológicos, movimentos espontâneos e hábitos adquiridos, que podemos localizar na fase de bebê (no período sensório-motor), até alcançar as habilidades de realizar operações abstratas, características do período operatório formal (final da adolescência).

A) As duas são proposições verdadeiras.

B) A primeira é uma afirmação falsa e a segunda é verdadeira.

C) A primeira é uma afirmação verdadeira e a segunda é falsa.

D) As duas são proposições falsas.

#Questão 1048680 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, IUDS, 2022, Prefeitura de Pedreira - SP, Professor Adjunto de Educação Básica

Analise as afirmativas e marque a alternativa correta.
I - Vygotsky (1896-1934), ao pesquisar sobre a influência do meio ambiente propôs a teoria sociocultural. Ele defende que só há desenvolvimento tipicamente humano se a pessoa for exposta a uma cultura, apropriando-se das crenças, valores, tradições e habilidades do grupo social ao qual pertence.
LOGO,
II - A relação entre desenvolvimento e aprendizagem ganha uma nova perspectiva: não é o desenvolvimento que antecede e possibilita a aprendizagem, mas, ao contrário, é a aprendizagem que antecede, possibilita e impulsiona o desenvolvimento.

A) A primeira é uma afirmação falsa e a segunda é verdadeira.

B) A primeira é uma afirmação verdadeira e a segunda é falsa.

C) As duas são asserções falsas, ainda que apresentem temática semelhante.

D) As duas são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

#Questão 1048773 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, FAU, 2022, Prefeitura de Renascença - PR, Professor (40H)

Um dos pilares do pensamento de Vygotsky é de que a relação homem- mundo é mediada por sistemas simbólicos. Segundo Vygotsky, a aprendizagem efetiva-se por meio de zonas de desenvolvimento. Nessa perspectiva, para ele, a zona de desenvolvimento ___________ é a distância entre o nível de desenvolvimento _______________, que se costuma determinar através da solução independente de problemas e o nível de desenvolvimento ______________, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou e colaboração com companheiros mais capazes (VYGOSTKY, 2021). A alternativa que preenche corretamente as lacunas acima é:

A) Individual - social - potencial.

B) Social - individual - real.

C) Proximal - real - potencial.

D) Gerencial - social - potencial.

E) Nenhuma das alternativas anteriores.

#Questão 1048831 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, FURB, 2022, Prefeitura de Gaspar - SC, Pedagogo

Na ótica histórico-cultural, o conceito de ZDP explicita claramente uma relação entre a educação e a conduta tipicamente infantil, o comportamento lúdico. Ao propor que, através do jogo - motivada por necessidades que não podem ser supridas por outros meios - a criança é capaz de agir e pensar de maneira mais complexa do que demonstra em outras atividades, Vygotsky estabelece que ludicidade e aprendizagem formal funcionam como âmbitos de desenvolvimento.
O jogo favorece a criação de ZDP porque, nele:

A) A criança sempre se comporta dentro do comportamento habitual de sua idade e de seu comportamento diário, é como se ela fosse menor do que é na realidade.

B) A criança sempre se comporta dentro do comportamento habitual de sua idade, porém além de seu comportamento diário, é como se ela fosse menor do que é na realidade.

C) A criança sempre se comporta dentro do comportamento habitual de sua idade e de seu comportamento diário, é como se ela fosse maior do que é na realidade.

D) A criança sempre se comporta dentro do comportamento habitual de sua idade, porém além de seu comportamento diário, é como se ela fosse maior do que é na realidade.

E) A criança sempre se comporta além do comportamento habitual de sua idade, além de seu comportamento diário, é como se ela fosse maior do que é na realidade.

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