Questões de Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais da CESGRANRIO

educação sociopolítica e formação plena para a militância em agremiações político-partidárias.

promoção e integração ao mercado de trabalho e oferta de ensino noturno regular para o ensino médio.

promoção de lazer e recreação aos estudantes e restrição de uso das instalações esportivas.

ampliação do relacionamento com a comunidade e oferta de ensino religioso confessional.

compromisso com a qualidade do ensino e erradicação do analfabetismo.

estímulo ao desenvolvimento de competências, de criação de comportamentos adequados à função e de informações sobre a organização funcional.

integração ao ambiente de trabalho, de formação em conhecimentos e técnicas e de adaptação para o exercício de novas funções.

transmissão de técnicas, de respeito ao comando hierárquico e de especialização correspondente à pós-graduação.

discussão de programas de trabalho, de conhecimento de normas legais e aspectos técnicos e de capacitação para uso de novas tecnologias.

desenvolvimento profissional visando à atualização, de transmissão de técnicas de relações humanas e de utilização de métodos e dinâmicas grupais.

os processos de educação escolar junto às sociedades indígenas são de incumbência exclusiva do órgão indigenista FUNAI.

as escolas indígenas, no âmbito dos estados e dos municípios, devem ser enquadradas como escolas rurais.

a escola indígena será criada em atendimento à reivindicação ou por iniciativa da comunidade interessada.

a responsabilidade pela oferta e execução da educação escolar indígena cabe aos sistemas municipais.

a educação indígena deverá se adequar à metodologia, à avaliação e aos materiais didáticos do respectivo sistema de ensino.