Questões de Educação Física do ano 2007

classificar os movimentos de cada aluno pelo grau de desempenho motor.

sistematizar o conhecimento da modalidade esportiva a partir do conhecimento corporal popular.

reconhecer o repertório motor de cada aluno, para encontrar a melhor técnica corporal de cada um e em cada situação.

estabelecer o melhor padrão corporal para cada aluno, a partir do conhecimento corporal que adquiriram na sua formação acadêmica.

desenvolver as habilidades básicas do movimento esportivo para que os alunos alcancem o gesto motor ideal de cada esporte.

excesso de coerções disciplinares da escola que impedem os alunos de se movimentarem livremente.

incapacidade dos professores de Educação Física de criar alternativas para o movimento dos alunos.

obrigatoriedade do ensino dos esportes formais nos programas de Educação Física escolar.

falta de criatividade dos alunos, que têm como modelo apenas os esportes apresentados na mídia televisiva.

tradição do ensino da Educação Física de utilizar as técnicas esportivas como modelo do movimento ideal.

A formalidade da técnica se confronta, necessariamente, com o aspecto expressivo para sua execução.

As habilidades corporais, obtidas com o treinamento, são determinantes para aquisição das possibilidades expressivas.

Sensações corporais, o mundo do trabalho e os problemas sociopolíticos atuais são exemplos de temas a serem abordados no conteúdo expressivo.

No desenvolvimento técnico, ritmo, espaço e energia são fundamentos a serem trabalhados.

Devem ser ensinadas apenas as formas expressivas, evitando-se a formalidade da técnica para não eliminar o verdadeiro sentido do movimento.

avaliando, através da observação, a participação dos alunos em aula.

coletando dados de diferentes aspectos relacionados à aula.

coletando dados objetivos sobre o esforço físico dos alunos na aula.