Daólio (1995) denuncia a existência da imposição de técnicas sobre o corpo, o que elimina a possibilidade de valorização de movimentos construídos na cultura dos alunos. Seu principal argumento para essa afirmação é o(a):
excesso de coerções disciplinares da escola que impedem os alunos de se movimentarem livremente.
incapacidade dos professores de Educação Física de criar alternativas para o movimento dos alunos.
obrigatoriedade do ensino dos esportes formais nos programas de Educação Física escolar.
falta de criatividade dos alunos, que têm como modelo apenas os esportes apresentados na mídia televisiva.
tradição do ensino da Educação Física de utilizar as técnicas esportivas como modelo do movimento ideal.
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