A partir do conceito da alteridade que Daólio (1995) toma...

A

classificar os movimentos de cada aluno pelo grau de desempenho motor.

B

sistematizar o conhecimento da modalidade esportiva a partir do conhecimento corporal popular.

C

reconhecer o repertório motor de cada aluno, para encontrar a melhor técnica corporal de cada um e em cada situação.

D

estabelecer o melhor padrão corporal para cada aluno, a partir do conhecimento corporal que adquiriram na sua formação acadêmica.

E

desenvolver as habilidades básicas do movimento esportivo para que os alunos alcancem o gesto motor ideal de cada esporte.