Questões Concurso SEEC/PB

libertadora

crítico-social dos conteúdos

tradicional

progressista

tecnicista

As aspas, no segundo parágrafo do texto, indicam o emprego de expressões fora do seu sentido usual.

O travessão empregado no terceiro parágrafo marca o emprego do discurso direto.

No quarto parágrafo, os parênteses isolam as explicações sobre os termos estrangeiros em itálico, podendo ser substituídos por travessões.

Os dois-pontos, após a palavra "Conclusão" (l.27), introduzem a citação textual da fala de outrem.

As duas primeiras vírgulas do último parágrafo isolam o aposto, ou seja, um termo que explica uma palavra ou expressão já mencionada.

hebreu, herói, húmido.

hidráulico, hiato, higiene.

herva, histeria, hipopótamo.

hematoma, hérnia, hazar.

hexágono, hombro, herdar.

A palavra segundo está sendo empregada como numeral em: "Segundo o Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa" (l.2).

Em "tem seu correlato grego" (l.4-5), a palavra "grego"está empregada como substantivo, da mesma forma que na seguinte opção: O grego é a língua oficial da Grécia.

O pronome relativo "onde" foi empregado como uma referência a local, como exige a norma padrão, em "onde os que eram chamados se organizavam para, de comum acordo, deliberar sobre decisões" (l.7-8).

Nas orações "A mídia confunde muito o direito do Cidadão com o direito do Consumidor" (l.10) e "poucos têm muito" (l.30), a palavra "muito" tem o mesmo valor adverbial.

Em "negamos tal natureza" (l.25), a palavra "tal" foi empregada em sentido pejorativo.

na aprendizagem dos alunos e na qualidade de seus pensamentos e ações diante daquilo que aprendem.

nos resultados da avaliação e na classificação da escola em uma escala geral de qualidade.

na obtenção de bons produtos por meio da aferição do desempenho intelectual dos alunos.

no gerenciamento baseado na gestão democrática, que modifica os currículos de acordo com necessidades culturais e locais.

na aquisição de novos equipamentos que possibilitem a inclusão digital dos estudantes.