Questões Concurso SEDUC-SP

#Questão 1134225 - Ciências, Química, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Ciências

Considere as seguintes representações de dois elementos químicos por meio das distribuições eletrônicas de suas camadas.

Elemento químico 1: 1s² 2s² 2p⁶ 3s¹ ^{Elemento químico 2: 1s² 2s² 2p⁶ 3p⁵} ^{^{Considerando a distribuição dos elementos químicos da tabela periódica, os elementos químicos 1 e 2}}

A)

pertencem à família de metais alcalinos.

B)

têm valências químicas diferentes.

C)

pertencem ao mesmo período.

D)

são considerados halogênios.

E)

apresentam números diferentes de camadas.

#Questão 1134222 - Língua Espanhola, Acentuação | El Acento y la Tilde, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Espanhol

Lea el siguiente texto para responder la cuestione:

La lectura rápida está estrechamente relacionada con la comprensión lectora. La fluidez en la lectura y conseguir que el niño pueda leer más rápido proporcionan una vista global y completa del texto y favorecen la comprensión del sentido del mensaje. En cambio, la lectura lenta provoca que la persona se atasque al tratar de reconocer determinadas palabras; esto hace que se desconcentre y olvide lo leído con anterioridad, lo que puede llevar al desaliento y a la desmotivación, provocando el abandono. Lograr una lectura rápida es muy importante, entendida esta como una lectura global de todo el mensaje y no de palabras individuales.

Hacia la lectura rápida

1. Lee un poco todos los días: una de las cosas que ayuda notablemente a todos los niños y adultos que necesitan agilizar la velocidad de su lectura es la práctica de un poco de lectura diaria. Es indistinto si la persona lee las instrucciones de un juego en línea, una carta, el manual de instrucciones de un juego, etc., lo importante es que adquiera el hábito de la lectura. En este sentido es recomendable que el niño lea algo que le agrade, siempre y cuando ese texto se encuentre en su idioma y no se mezclen palabras en otro idioma, pues podrían confundirlo. También debe evitar los textos que tengan números y, preferentemente, escoger textos escritos en prosa.

2. Escoge lecturas en letra de imprenta: la letra en imprenta es más comprensible para los niños que están iniciando su lectura y para aquellos que tienen alguna dificultad.

3. Utiliza una regla: muchos niños son lentos para leer porque no logran distinguir las letras con claridad. Aunque en este punto se recomienda que la evaluación la realice un experto en psicopedagogía, se puede colocar una regla marcando cada renglón y mover la misma a medida que el niño vaya leyendo. Si se detecta que el niño luego de colocar la regla lee un poco más rápido, quizás sea prudente que se realice una evaluación para descartar dislexia.

4. Practica la lectura colocando una parte del texto borrado o tapado.

5. Si la parte que se cubre es la superior, probablemente la lectura sea más difícil de descifrar.

6. Cambia el orden de las letras, pero deja la primera y la última igual, la palabra se reconocerá perfectamente.

(Disponible em: https://educrea.cl. Adaptado)

El fragmento retirado del texto en que se encuentra una palabra cuya sílaba tónica difiere del portugués es

A)

“... no se mezclen palabras en otro idioma, pues podrían confundirlo…” (ítem 1).

B)

“... se recomienda que la evaluación la realice un experto en psicopedagogía...” (ítem 3).

C)

“... quizás sea prudente que se realice una evaluación para descartar dislexia.” (ítem 3).

D)

“La lectura rápida está estrechamente relacionada con la comprensión lectora.” (párrafo 1).

E)

“Practica la lectura colocando una parte del texto borrado o tapado.” (ítem 4).

#Questão 1134226 - Ciências, Química, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Ciências

O carbono é um dos elementos que apresentam o fenômeno da alotropia, isto é, esse elemento liga-se de diferentes maneiras, formando diferentes substâncias simples. Existem duas formas alotrópicas do carbono, que são encontrados na natureza como minerais: a grafita e o diamante.

Essas duas formas alotrópicas do carbono apresentam a mesma

A)

densidade.

B)

estrutura cristalina.

C)

dureza mineral.

D)

estabilidade química.

E)

composição química.

#Questão 1134223 - Língua Espanhola, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Espanhol

Lea el siguiente texto para responder la cuestione:

La lectura rápida está estrechamente relacionada con la comprensión lectora. La fluidez en la lectura y conseguir que el niño pueda leer más rápido proporcionan una vista global y completa del texto y favorecen la comprensión del sentido del mensaje. En cambio, la lectura lenta provoca que la persona se atasque al tratar de reconocer determinadas palabras; esto hace que se desconcentre y olvide lo leído con anterioridad, lo que puede llevar al desaliento y a la desmotivación, provocando el abandono. Lograr una lectura rápida es muy importante, entendida esta como una lectura global de todo el mensaje y no de palabras individuales.

Hacia la lectura rápida

1. Lee un poco todos los días: una de las cosas que ayuda notablemente a todos los niños y adultos que necesitan agilizar la velocidad de su lectura es la práctica de un poco de lectura diaria. Es indistinto si la persona lee las instrucciones de un juego en línea, una carta, el manual de instrucciones de un juego, etc., lo importante es que adquiera el hábito de la lectura. En este sentido es recomendable que el niño lea algo que le agrade, siempre y cuando ese texto se encuentre en su idioma y no se mezclen palabras en otro idioma, pues podrían confundirlo. También debe evitar los textos que tengan números y, preferentemente, escoger textos escritos en prosa.

2. Escoge lecturas en letra de imprenta: la letra en imprenta es más comprensible para los niños que están iniciando su lectura y para aquellos que tienen alguna dificultad.

3. Utiliza una regla: muchos niños son lentos para leer porque no logran distinguir las letras con claridad. Aunque en este punto se recomienda que la evaluación la realice un experto en psicopedagogía, se puede colocar una regla marcando cada renglón y mover la misma a medida que el niño vaya leyendo. Si se detecta que el niño luego de colocar la regla lee un poco más rápido, quizás sea prudente que se realice una evaluación para descartar dislexia.

4. Practica la lectura colocando una parte del texto borrado o tapado.

5. Si la parte que se cubre es la superior, probablemente la lectura sea más difícil de descifrar.

6. Cambia el orden de las letras, pero deja la primera y la última igual, la palabra se reconocerá perfectamente.

(Disponible em: https://educrea.cl. Adaptado)

Atendiendo al sentido general del texto, se puede afirmar que el objetivo del autor ha sido

A)

definir qué se entiende por lectura rápida y proponer ejercicios prácticos para su realización.

B)

explicar la técnica del borrado como estrategia para agilizar la velocidad de lectura.

C)

destacar la importancia que tiene para el desarrollo infantil la lectura de textos en la lengua materna.

D)

indicar comparativamente qué ocurre en el cerebro cuando se lee de forma lenta y de forma rápida.

E)

subrayar que el tipo de letra que escoja es crucial para una persona empeñada en aumentar su velocidad lectora.

#Questão 1134230 - Ciências, Física, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Ciências

Em um motor à explosão, como em um automóvel movido à etanol ou gasolina, a água, ao passar pelos cilindros do motor, é levada até o radiador, circulando por ele e retornando ao motor novamente. Esse circuito, que tem por objetivo evitar o superaquecimento do motor, é feito mediante o trabalho de uma bomba, que força a circulação da água. Considerando um carro em movimento, uma transferência direta de calor ocorre

A)

do ar para a água.

B)

do radiador para a água.

C)

da água para o motor.

D)

do ar para o radiador.

E)

do radiador para o ar.

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