Questões Concurso SEDUC/PE

#Questão 437218 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, IPAD, 2006, SEDUC/PE, Professor

"A unidade básica do ensino só pode ser o texto." – Essa afirmação implica que o professor deve:

A)

substituir o ensino das categorias gramaticais pelo de produção textual.

B)

ensinar os alunos a refletirem sobre a língua em funcionamento.

C)

publicar textos, para ser um professor mais competente.

D)

tomar como modelos os textos da literatura clássica.

E)

abolir de suas aulas todo o estudo de gramática normativa.

#Questão 437220 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, IPAD, 2006, SEDUC/PE, Professor

Um dos princípios para o ensino de língua portuguesa, expresso no texto 7, é o de que:

A)

com a crescente cobrança por leitura e escrita nas escolas, é preciso trabalhar com textos mais longos, de modo que se possa fazer uma análise dos elementos gramaticais em vários níveis.

B)

a adoção de variadas alternativas metodológicas por parte do professor é suficiente para que o aluno desenvolva competências da área de linguagem

C)

a formação para a competência discursiva não implica, necessariamente, o trabalho com práticas lingüísticas socialmente relevantes, como a leitura e a escrita de textos.

D)

tomar o texto como unidade de ensino nas aulas de língua materna supõe questionar a validade de exercícios de gramática que não consideram as situações de interação entre sujeitos.

E)

como o ensino de leitura e escrita está circunscrito às habilidades básicas de decifração do código lingüístico, não exige métodos e práticas historicamente determinados

#Questão 437222 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, IPAD, 2006, SEDUC/PE, Professor

(1) "Se os alunos aprendem atribuindo significados e percebendo de forma integral a mensagem, sabem usar esse saber;" (2) "se memorizam como papagaios, pois a isto foram transformados pela aula recebida, repetem o que sabem e quando buscam aplicar seus saberes agem como o segundo passageiro." Nesse trecho, as partes (1) e (2) poderiam ser interligadas por um conectivo. Para manter o sentido pretendido pelo autor, o conectivo apropriado seria:

A)

caso

B)

outrossim

C)

assim

D)

todavia

E)

portanto

#Questão 437224 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, IPAD, 2006, SEDUC/PE, Professor

#Questão 437226 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, IPAD, 2006, SEDUC/PE, Professor

O texto 6 tem, prioritariamente, uma função

A)

conativa; o autor objetiva influenciar seu leitor

B)

fática; daí a presença de marcadores conversacionais.

C)

metalingüística; decorre daí a reflexão que se faz, nele, sobre a prática educativa.

D)

emotiva; a forte subjetividade é marcada pelo uso da primeira pessoa.

E)

referencial; o autor objetiva opinar sobre dados da nossa realidade.

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