Questões de Pedagogia da FCC

permitir a construção de novos cenários, subsidiando a formulação de políticas e programas.

observar a prática pedagógica dos professores, identificando seus acertos e correções.

assegurar a permanência da sociedade democrática, submetendo os resultados ao Senado.

empregar metodologias científicas, capazes de contornar os efeitos adversos da divulgação.

usar indicadores capazes de fomentar a discussão dos gestores escolares para premiar seus alunos.

com um conjunto de idéias e crenças de uma pessoa ou de um grupo.

com doutrinas constituídas por motivos religiosos ou políticos.

diretamente com um conjunto de visões de mundo que explicitam a realidade social.

com ideias e valores que explicam e orientam os comportamentos sociais coletivos.

diretamente com a ocultação da verdade dos fatos, nos tornando míopes.

tem relação direta com a autonomia, já que a aprovação desse documento pelo órgão central garante independência às decisões da instituição.

tem relação direta com a autonomia, pois, ao conhecer o documento, os pais não podem fazer exigências que o extrapolem.

tem relação direta com a autonomia, já que é um dos instrumentos de concretização dos norteamentos educativos daquela coletividade.

não tem relação com a autonomia, pois é uma exigência da administração que define prazos para a elaboração e aprovação do documento.

não tem relação com a autonomia, pois esta diz mais respeito ao exercício democrático cotidiano, enquanto o projeto é um documento.

apontados os aspectos a serem contemplados diante da legislação atual.

indicadas as mudanças com a introdução do currículo estadual.

registrados todos os procedimentos, recursos e metas da escola.

salientados os problemas enfrentados no espaço pedagógico com os alunos.

enumerados, para fins de consulta, os deveres e obrigações da atual gestão.

guia que indica detalhes de cada tela e os recursos a serem utilizados, para seu posterior desenvolvimento.

plano pedagógico, com justificativa, referenciais teóricos e formas de avaliação, para subsidiar a elaboração do curso.

instrumento que detalha o perfil dos participantes para que o webdesigner possa ter elementos para a estruturação do curso.

documento que contém imagens e links a serem utilizados durante o processo educativo pelos cursistas.

mapa geral dos conteúdos e objetivos do curso, com uma proposta de avaliação a ser desenvolvida.