Questões de Pedagogia da FADESP

#Questão 1116585 - Pedagogia, Avaliação Educacional, FADESP, 2025, UNIFESSPA, Técnico em Assuntos Educacionais

O sistema de avaliação da pós-graduação visa a impulsionar o aprimoramento acadêmico de todo o seu sistema nacional e abrange dois processos distintos que mantêm relações entre si. São eles

A)

avaliação da integração da pós-graduação com setores extra-acadêmicos e avaliação das teses e dissertações defendidas nos programas.

B)

avaliação da articulação da pós-graduação com a melhoria da formação docente nos níveis fundamental e médio e avaliação das propostas de novos cursos.

C)

avaliação dos programas e avaliação das teses e dissertações defendidas.

D)

avaliação da integração da pós-graduação com a graduação e avaliação do impacto da institucionalização da atividade de pesquisa em diversas instituições.

E)

avaliação dos programas de pós-graduação e avaliação das propostas de novos cursos na pós-graduação.

#Questão 1116588 - Pedagogia, Legislação da Educação, FADESP, 2025, UNIFESSPA, Técnico em Assuntos Educacionais

Sobre as funções do Conselho Nacional de Educação, na estrutura e no funcionamento da Educação Superior, julgue os itens a seguir.

I. a coordenação, o controle normativo do sistema, o financiamento das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) e a fiscalização e avaliação tanto destas últimas quanto das Instituições de Ensino Superior (IES) privadas;
II. subsidiar a elaboração e acompanhar a execução do Plano Nacional de Educação;
III. emitir pareceres sobre assuntos da área educacional, por iniciativa de seus conselheiros ou mediante solicitação do Ministro da Educação.

É(São) correto(s) o(s) item(ns)

A)

I, II e III.

B)

I e II, apenas.

C)

III, apenas.

D)

I e III, apenas.

E)

II e III, apenas.

#Questão 1116589 - Pedagogia, Políticas Educacionais, FADESP, 2025, UNIFESSPA, Técnico em Assuntos Educacionais

Na estrutura das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), os programas que são abertos à comunidade e cujas atividades são entendidas como uma prática acadêmica que interliga a universidade às necessidades da população, possibilitando a formação do profissional-cidadão e permitindo a constante busca do equilíbrio entre as demandas socialmente exigidas e as inovações que surgem do trabalho acadêmico, são os de

A)

ensino.

B)

extensão.

C)

pesquisa.

D)

inovação tecnológica.

E)

empreendedorismo.

#Questão 1116590 - Pedagogia, Legislação da Educação, FADESP, 2025, UNIFESSPA, Técnico em Assuntos Educacionais

Sobre características dos cursos (níveis) e programas de formação superior, julgue as afirmativas a seguir.

I. Os cursos de graduação são abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e se classificados em processo seletivo.
II. Os cursos de pós-graduação stricto sensu são abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e distinguem-se: especialização, mestrado e doutorado.
III. O curso de pós-doutorado dirige-se à formação profissional, com estrutura curricular clara e consistentemente vinculada à sua especificidade, articulando o ensino com a aplicação profissional, de forma diferenciada e flexível.

É correto o que se afirma em

A)

I e II, apenas.

B)

II e III, apenas.

C)

I, apenas.

D)

I, II e III.

E)

I e III, apenas.

#Questão 1116624 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, FADESP, 2025, UNIFESSPA, Pedagogo/Área: Educação Especial

Em 1990, o Brasil participou da Conferência Mundial Sobre Educação para Todos na cidade de Jomtiem, na Tailândia, onde foram lançadas as sementes da política de

A)

crianças excepcionais.

B)

pessoas portadoras de necessidades especiais.

C)

institucionalização de educação para excepcionais.

D)

educação inclusiva.

E)

educação integradora.

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