Questões de Pedagogia da FADESP

introduzir o indivíduo na literatura e na arte.

compreender a finalidade da escrita.

universalizar o entendimento das pessoas a respeito de um dado saber ou pensamento.

entender as convenções sociais de maneira linear, pelo estudo da gramática.

é interessante perguntar à criança o significado do que ela escreveu, e é fundamental anotar suas respostas para acompanhar seu desenvolvimento.

os rabiscos e desenhos infantis constituem elementos das habilidades artísticas da criança, não devendo ser confundidos com escrita.

a criança, quando diz que está escrevendo, não tem idéia do que seja a escrita, encarando-a como uma brincadeira. Daí a importância de se estabelecer um roteiro prévio do que ela deve escrever.

a criança, quando escreve, procura copiar palavras já vivenciadas, conhecidas; por isso, o professor deve redobrar sua atenção ao corrigir os escritos infantis.

não se utiliza de recursos especiais para representar alguns sons da fala.

um mesmo segmento fonético não pode ser representado por diferentes letras.

a relação entre as letras e os sons da fala é automática, pelo fato de a escrita ser o espelho da fala.

suas características básicas são o uso alfabético das letras, o uso de letras sem som na fala, o uso de sinais diacríticos e o uso morfológico de letras.

é pedagogicamente aconselhável que se ensine a escrita cursiva, devendo-se evitar a escrita de forma.

é mais importante desenvolver a habilidade motora das crianças para desenhar as letras. A representação e o significado do que se escreve é um elemento abstrato e deve ser explorado nas séries seguintes.

o objetivo principal da escrita é permitir a leitura; por isso a finalidade precípua da alfabetização é ensinar a escrever.

a origem social do indivíduo tem interferência secundária na aquisição da escrita.