Questões de Pedagogia da FADESP

#Questão 145245 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, FADESP, 2008, SEDUC/PA, Professor

A matemática deve ser construída pelo aluno no seu dia-a-dia, evitando-se, assim, que a curiosidade e o interesse que caracterizam a relação inicial da criança com o conhecimento lógicomatemático, demonstrados antes de seu ingresso na escola, desapareçam nos primeiro anos de escolarização, transformando-se, na maioria das vezes, em aversão à matemática. Nessa perspectiva, a escola pode não apenas ajudar as crianças a organizar melhor as suas informações e estratégias, mas também proporcionar condições para a aquisição de novos conhecimentos matemáticos com base no seguinte princípio:

A)

A matemática, implica "conhecimento e construção do conceito do número", o que exige que o professor se empenhe para que as crianças aprendam as operações matemáticas e possam desenvolver o raciocínio lógico com habilidade.

B)

As atividades desenvolvidas nas séries iniciais do ensino fundamental devem considerar o papel ativo da criança na construção de sua autonomia por meio de sua ação sobre o objeto e o ambiente.

C)

Os conceitos matemáticos, as estruturas lógicas fazem parte de um processo contínuo na vida da criança. Por isso, é fundamental desconsiderar os aspectos afetivos e simbólicos da imaginação infantil, para que a criança possa pensar, sentir, agir, interagindo com o meio de forma racional e lógica.

D) Para que a criança tenha condições de interagir com o mundo que a rodeia sob a lógica matemática, é necessário que o professor tenha um horário determinado ou um dia previamente estabelecido para as atividades matemáticas, para que possa melhor aproveitar as situações que surgem no cotidiano escolar.

#Questão 145248 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, FADESP, 2008, SEDUC/PA, Professor

#Questão 145250 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, FADESP, 2008, SEDUC/PA, Professor

#Questão 145251 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, FADESP, 2008, SEDUC/PA, Professor

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da arte defendem uma concepção de arte que integra diferentes produções. Suas propostas buscam resgatar

A)

a formação voltada para a consumo da indústria cultural de massa.

B)

os conteúdos específicos da arte e, mais precisamente, os conteúdos de cada linguagem artística.

C)

as produções individuais de artistas que começam a projetar-se no cenário artístico.

D)

a preparação para o desenvolvimento de capacidades de produção pictórica.

#Questão 145253 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, FADESP, 2008, SEDUC/PA, Professor

Numa visão crítica e emancipatória do esporte infantil, além da superação da submissão e da aceitação incondicional e inquestionável das regras, deve-se considerar que o

A)

movimento e a corporeidade são comportamentos essencialmente motores.

B)

uso do movimento pela criança não é influenciado por valores e normas culturais.

C)

processo de desenvolvimento da criança é natural.

D)

esporte infantil deve incentivar a competição com o outro.

Questões de Pedagogia da FADESP

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