Questões de Pedagogia da ACCESS Seleção

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Listagem de Questões de Pedagogia da ACCESS Seleção

#Questão 143970 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, ACCESS Seleção, 2005, Prefeitura de Teresópolis - RJ, Professor

Das muitas possíveis classificações dos conteúdos de aprendizagem, a distribuição ou agrupamento de conteúdos em três tipos, de acordo com aquilo que os alunos e alunas devem saber, saber fazer e ser (...), são um instrumento-chave para determinar, em primeiro lugar, as idéias subjacentes a qualquer intervenção pedagógica.

(Antoni Zabala, 1997)

Considerando a perspectiva construtivista expressa nesse trecho, podemos denominar os três tipos de conteúdos definidos acima, respectivamente, como:

#Questão 143973 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, ACCESS Seleção, 2005, Prefeitura de Teresópolis - RJ, Professor

A avaliação da aprendizagem escolar é um elemento do processo de ensino e de aprendizagem. Dessa forma, a avaliação tanto serve para avaliar a aprendizagem dos alunos quanto o ensino desenvolvido pelo professor. Numa perspectiva emancipatória, que parte dos princípios da auto- -avaliação e da formação, podemos afirmar que:

#Questão 144233 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, ACCESS Seleção, 2005, Prefeitura de Teresópolis - RJ, Professor

Para que uma aprendizagem significativa possa acontecer, é necessário investir em ações que potencializem a disponibilidade do aluno para a aprendizagem, o que se traduz, por exemplo, no empenho em estabelecer relações entre seus conhecimentos prévios sobre um assunto e o que está aprendendo sobre ele.

(PCN, 1998)

A afirmação acima destacada, partindo de uma perspectiva construtivista, convida o professor a refletir que, ao iniciar uma nova situação de ensino-aprendizagem, devemos considerar que:

#Questão 145173 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, ACCESS Seleção, 2005, Prefeitura de Teresópolis - RJ, Professor

Os alunos organizam uma linha de tempo com os acontecimentos mais significativos da história do município.

Essa atividade – confecção e exploração da linha de tempo – permite ao professor trabalhar com seus alunos a noção de tempo:

#Questão 145175 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, ACCESS Seleção, 2005, Prefeitura de Teresópolis - RJ, Professor

Um professor planejou com seus alunos uma visita a uma fábrica de sapatos. Os alunos percorreram todas as dependências, observaram os operários trabalhando, entrevistaram pessoas, fizeram anotações. Assinale a etapa do trabalho desenvolvido em sala de aula, após a visita feita, em que está implícito o conceito de divisão social do trabalho.

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