Questões sobre Teorias do Ensino e da Aprendizagem

#Questão 679668 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, FCC, 2018, Prefeitura de Macapá - AP, Pedagogo

#Questão 679669 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, FCC, 2018, Prefeitura de Macapá - AP, Pedagogo

Vygotsky, ao enfatizar a importância da linguagem e da cultura na constituição dos sujeitos, compreende as crianças como seres sócio-históricos. Neste sentido, as crianças

A) não dependem de fatores externos de ordem social, cultural ou mesmo histórico, no aprendizado de sua língua materna.

B) durante o processo de aquisição linguística, são recompensadas ou reforçadas na sua produção pelos adultos que a rodeiam.

C) possuem uma predisposição natural, instintiva, para a aquisição de um sistema linguístico.

D) não estão apenas imitando os adultos, mas estão, sobretudo, recriando e ressignificando o mundo que estes lhes oferecem.

E) apresentam capacidade cognitiva dependente dos aspectos biológicos, exercendo estes, papel determinante no processo de aquisição da linguagem.

#Questão 679673 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, FCC, 2018, Prefeitura de Macapá - AP, Pedagogo

#Questão 679577 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, CESPE / CEBRASPE, 2018, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense - RJ (IFF/RJ) (2ª edição), Técnico em Assuntos Educacionais

O trabalho de Vygotsky é precursor de uma corrente de pensamento, que é geralmente referida como teoria histórico-cultural. Assinale a opção que apresenta uma ideia defendida por esse autor.

A) As características tipicamente humanas já estão presentes desde o nascimento do indivíduo.

B) São os instrumentos técnicos e os sistemas de signos, construídos historicamente, que fazem a mediação dos seres humanos entre si e deles com o mundo.

C) Pensamento e fala têm a mesma origem e se desenvolvem de modo dependente.

D) Há três níveis de desenvolvimento cognitivo: o real, o intermediário e o potencial.

E) As funções psicológicas aparecem duas vezes ao longo do desenvolvimento cultural da criança: primeiramente, dentro da criança; e, depois, entre as pessoas, como categoria interpsicológica.

#Questão 679578 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, CESPE / CEBRASPE, 2018, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense - RJ (IFF/RJ) (2ª edição), Técnico em Assuntos Educacionais

Ao estudar as práticas interdisciplinares em sala de aula, Santomé (1998) afirma que, em qualquer intervenção interdisciplinar, faz-se necessária, inicialmente, a definição de um problema, de um tópico ou uma questão que servirá de ponto de partida para o trabalho. Após essa definição, o próximo passo na efetivação dessa prática é

A) propor discussões sobre as contribuições e a integração dos dados obtidos.

B) determinar os conhecimentos necessários e as áreas do conhecimento a ser consideradas.

C) ratificar, ou não, as respostas oferecidas ao problema levantado.

D) flexibilizar o currículo e articulá-lo ao projeto pedagógico da escola.

E) avaliar as intervenções e aprendizagens implementadas no desenvolvimento do trabalho.

Questões sobre Teorias do Ensino e da Aprendizagem

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