Questões sobre Normas Educacionais dos Estados

#Questão 1048343 - Pedagogia, Normas Educacionais dos Estados, Quadrix, 2022, SEDF, Administração

#Questão 1048344 - Pedagogia, Normas Educacionais dos Estados, Quadrix, 2022, SEDF, Administração

#Questão 1048542 - Pedagogia, Normas Educacionais dos Estados, FCM, 2022, FAMES, Técnico de Nível Superior - Pedagogia

Avalie o que se afirma constar no parágrafo 1º do Art. 53 sobre o que caberá aos colegiados de ensino e pesquisa decidir, dentro dos recursos orçamentários disponíveis, ao tratar da autonomia didático-científica das universidades.

I - Planos de carreira docente.
II - Manutenção do número de vagas.
III - Elaboração da programação dos cursos.
IV - Contratação e dispensa de professores.
V - Criação, expansão, modificação e extinção de cursos.
VI - Programação das atividades desenvolvidas no ensino.

Está correto apenas o que se afirma em

A) II e VI.

B) I, III e VI.

C) III, IV e V.

D) I, II, IV e V.

E) I, III, IV e V.

#Questão 1048559 - Pedagogia, Normas Educacionais dos Estados, FCM, 2022, FAMES, Técnico de Nível Superior - Pedagogia

Tendo em vista o Regimento Interno da Faculdade de Música do Estado do Espírito Santo “Maurício de Oliveira”, são atribuições do conselho acadêmico, EXCETO

A) aprovar proposta de contratação de pessoal docente.

B) estabelecer as diretrizes e políticas para o ensino, pesquisa e extensão.

C) gerir, supervisionar e coordenar os trabalhos administrativos e acadêmicos.

D) estabelecer as condições de oferta de cursos, observada a legislação em vigor.

E) aprovar normas de funcionamento de estágio curricular, trabalho de conclusão e projeto pedagógico dos cursos.

#Questão 1048592 - Pedagogia, Normas Educacionais dos Estados, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Geografia

Para a área das Ciências Humanas, a Base Nacional Comum Curricular/2018 e o Currículo Base do Território Catarinense/2019, preveem competências específicas, como:

A) Interpretar e expressar sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si mesmo, aos outros e às diferentes culturas, com base nos instrumentos de investigação das Ciências Humanas. Ou seja, promovendo o acolhimento e a valorização da uniformização entre indivíduos e grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, atenuando preconceitos de qualquer natureza.

B) Construir argumentos, com base nos conhecimentos das Ciências Humanas, para negociar e defender ideias e opiniões que respeitem e promovam os direitos humanos e a consciência socioambiental. Além disso, exercitando a responsabilidade e o protagonismo voltados para o bem comum e a construção de uma sociedade justa, democrática e conservadora.

C) Compreender a si e ao outro como identidades semelhantes, de forma a exercitar o respeito em uma sociedade singular e promover os direitos humanos.

D) Analisar o mundo social, cultural e digital e o meio técnico-científico-informacional com base nos conhecimentos das Ciências Humanas, considerando suas permanências no significado no tempo e no espaço. Ou seja, para intervir em situações do cotidiano e apontar problemas do mundo contemporâneo.

E) Identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade, exercitando a curiosidade e propondo ideias e ações que contribuam para a transformação espacial, social e cultural, de modo a participar efetivamente das dinâmicas da vida social.

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