Questões sobre Gestão Educacional e Planejamento Participativo

ouvir tudo o que a mídia está transmitindo para, em seguida, comunicar às famílias dos alunos;

ouvir a fala do diretor e as queixas dos pais que chegam à escola, guardá-las para si para não molestar o professor;

ouvir os recados do diretor, funcionando como verdadeiro pombo-correio entre professores e diretor;

ouvir/escuta ativa é a tarefa que permite transmitir mensagens à comunidade externa à escola;

ouvir ativo é a tentativa de captar o que está por trás da fala do interlocutor e a mensagem que ele está expressando.

Somente a alternativa “a” está correta.

Estão corretas as alternativas “b”, “d” e “f”.

Estão corretas as alternativas “b”, “c” e “f”.

Estão corretas as alternativas “c”, “d” e “f’.

na consecução das atividades burocráticas que as Secretarias de Educação designam ao diretor.

na harmonização da equipe escolar, tendo em vista a pluralidade de ideias que cria obstáculos ao ensino.

nos processos sistemáticos de tomada de decisões e na concretização dessas no cotidiano escolar.

na centralização da liderança no diretor que tem o papel de realizar a ação educativa integrada à rede.

em um princípio ideário superado da esquerda frente as atuais teorias da administração.

colegiado que tem como objetivo maior avaliar como a escola vem desenvolvendo o processo de ensino-aprendizagem.

dispositivo utilizado ao final do processo de avaliação dos alunos com problemas de aprendizagem.

espaço criado pelos diretores de escola para participar dos processos de avaliação dos alunos da escola.

recurso usado pelos professores para resolver questões relativas a comportamento e relacionamento com as turmas.

espaço democrático criado na escola para socializar com os alunos os resultados da avaliação da aprendizagem.

não interferência, já que o grêmio deve ser iniciativa dos alunos.

apoio, com a criação de espaços de participação dos alunos no cotidiano escolar.

controle, pois os alunos do ensino fundamental precisam disso constantemente.

tutela, já que os alunos precisam se adaptar ao projeto pedagógico da escola.

não apoio, pois as experiências de grêmio estudantil acabam em conflitos com a gestão.