Questões de Pedagogia do ano 2025

#Questão 1115510 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Francês

Segundo Eid, Oddou e Liria (2019), qual seria um dos limites da aula invertida?

A)

Diminuir a interação entre professor e alunos durante as aulas.

B)

Reduzir a autonomia dos alunos em razão das orientações de estudos externos à sala de aula.

C)

Dificultar a revisão voltada para provas em razão da desestruturação do conteúdo.

D)

Demandar muito tempo de preparação por parte do professor e dos alunos.

E)

Não ser viável em grupos pequenos, pois demanda muita interação entre eles.

#Questão 1115511 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Francês

De acordo com a revisão da taxonomia de Bloom apresentada por Eid, Oddou e Liria (2019), a casa é lugar de atividades menos complexas, e a sala de aula é lugar de atividades mais complexas.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta, segundo os autores, atividades que devem, preferencialmente, ser realizadas em sala de aula.

A)

Reconhecer, compreender e memorizar.

B)

Identificar, recuperar uma informação e compreender.

C)

Conceber um método, aplicar e mobilizar conhecimentos.

D)

Criar, aplicar e reconhecer.

E)

Criar, avaliar e analisar.

#Questão 1115512 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Francês

De acordo com as considerações de Cuq e Gruca (2009) sobre os conceitos de exercício, atividade e tarefa, é correto afirmar que uma tarefa

A)

é guiada por um enunciado com vistas ao entraînement e é mais apropriada a situações de compreensão ou produção.

B)

tem função de descoberta e exploração de um determinado fato linguístico e é caracterizada pelo trabalho de correção linguística.

C)

é guiada por uma instrução a partir da qual o aluno deverá mobilizar conhecimentos diversos com vistas à resolução de uma dada situação ou um dado problema.

D)

estrutura a língua a partir de conceitualizações, mobilizando a memorização e a automatização dessas dadas estruturas.

E)

é caracterizada pela pouca liberdade conferida ao sujeito que a realiza e tem por foco a avaliação ou a autoavaliação.

#Questão 1115513 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Francês

Abordando o campo da Didática das Línguas Estrangeiras e Segundas enquanto campo disciplinar e científico, Cuq e Gruca (2009) propõem uma organização em três níveis.
Assinale a alternativa que corresponde corretamente aos três níveis indicados pelos autores.

A)

Ensino; Aprendizagem; Avaliação.

B)

Metadidático; Metodológico; Técnico.

C)

Compreensão; Produção; Interação.

D)

Metalinguístico; Metadidático; Metarreflexivo.

E)

Linguístico; Sociodiscursivo; Metodológico.

#Questão 1115515 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Francês

De acordo com Cicurel (2011), a interação em sala de aula de língua é constituída por certos fenômenos relacionados aos papéis dos atores, às regras do discurso produzido e à ordem interacional. Um dos aspectos decorrentes desses fenômenos é a assimetria estatutária entre professor e alunos.
Assinale a alternativa que explica corretamente, segundo a autora, essa assimetria.

A)

O professor escolhe previamente os temas e os conteúdos a serem introduzidos em sala de aula, podendo ou não aceitar contribuições.

B)

O professor é hierarquicamente superior aos alunos e determina as interações de modo a evitar desvios de foco.

C)

O professor é mais velho que os alunos e, portanto, é responsável pela dinâmica didática em sala de aula.

D)

O lugar do professor é facilmente identificável na interação, pois ele ocupa um espaço exclusivo e distanciado dos alunos.

E)

O professor se esforça para manter o teor didático da interação, enquanto os alunos tentam, com frequência, se comunicar livremente.

Questões de Pedagogia do ano 2025

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