Questões de Pedagogia

Centraliza as decisões na equipe gestora, sem necessidade de ouvir os demais membros da comunidade escolar.

Estabelece um modelo rígido e hierárquico de administração, garantindo que apenas o diretor defina as diretrizes educacionais.

Impede a atuação do Conselho Escolar e das Associações de Pais e Mestres na formulação das políticas da escola.

Incentiva o envolvimento de professores, alunos e familiares na tomada de decisões da escola. 

Priorizar a memorização dos conteúdos, sem considerar a compreensão e a aplicação do conhecimento no cotidiano. 

Permitir ao professor identificar as dificuldades dos alunos e adaptar suas estratégias pedagógicas para promover melhor aprendizagem.

Utilizar um único critério avaliativo, sem necessidade de considerar diferentes formas de aprendizagem dos estudantes. 

Ter um caráter punitivo, servindo para identificar os alunos com baixo desempenho e separá-los dos demais.

Centralizar as decisões na figura do diretor, garantindo maior controle sobre a instituição

Restringir a atuação dos Conselhos Escolares e das Associações de Pais e Mestres a funções meramente consultivas.

Incentivar a participação dos professores, estudantes e familiares na tomada de decisões pedagógicas e administrativas.

Desconsiderar a opinião da comunidade escolar, pois a gestão deve ser conduzida exclusivamente pelos órgãos superiores da educação. 

A formação de trabalhadores para o mercado de trabalho.

A preparação exclusiva para o ingresso no ensino superior.

O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

A formação de cidadãos conscientes e participativos, preparando-os para o exercício da cidadania e para a vida em sociedade.

A aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, preparando os estudantes para o exercício de profissões específicas.

No Brasil, na verdade não há muitos movimentos em relação aos processos de inclusão social e educacional.

Essa terminologia não é mais utilizada.

Integração e Inclusão em termos educacionais são praticamente a mesma coisa. 

Essas questões devem ser discutidas apenas nas instâncias superiores, nas esferas governamentais, pois dentro dos espaços escolares é praticamente impossível tratar de mudanças em termos de Inclusão.

A Educação Inclusiva parte de um processo social maior, primando por mudanças que envolvam para além das instituições escolares, mas sim, da sociedade como um todo.