Questões sobre Lei nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB

vincula permanentemente a ação educativa ao mundo produtivo e permite o acesso ao mundo do trabalho para os alunos que tiverem uma boa aprendizagem escolar.

modifica as relações existentes entre o mundo do trabalho e do mundo empresarial com as condições efetivas de trabalho no processo de ensino-aprendizagem.

permite que cada indivíduo faça uma síntese objetiva e clara do segmento empresarial e insista em seus projetos individuais dentro de uma concepção essencialmente democrática.

proporciona a compreensão do processo histórico da produção científica e tecnológica para transformação e ampliação das condições naturais de vida, das capacidades e potencialidades humanas.

os movimentos estudantis e sindicais para participação da eleição da gestão escolar pública.

as estratégias de participação efetiva dos diversos segmentos da escola e da comunidade no processo de gestão.

as definições dos segmentos sociais envolvidos com a profissionalização para participar da gestão escolar.

os trabalhos de docentes voltados para o aprendizado dos alunos de forma conteudística e emancipatória.

todos os direitos e prerrogativas de cursos de graduação e de pós-graduação oferecidos pelas universidades.

direitos e prerrogativas de cursos de graduação e pós-graduação apenas para as localidades nas quais estão sendo oferecidos os cursos mediante o reconhecimento da sociedade próxima.

direitos restritos às possibilidades de atuação exigidas pelo mundo do trabalho em cada área de atuação profissional.

todos os direitos reservados a qualquer profissional vinculado a uma formação humanística de forma abrangente.

articulação entre instituições de educação profissional integrada às diferentes formas de educação, de ciência e de tecnologia.

articulação com o ensino regular por meio de diferentes estratégias de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho.

exeqüibilidade da educação profissional, de maneira funcional e adequada àquilo que a estrutura de cada instituição pode oferecer.

equilíbrio entre o saber técnico, o tecnológico, o científico e o político como a sua principal estratégia.

igualdade de condições de acesso e permanência para cada um dos segmentos que compõem a sociedade.

valorização da experiência intra-escolar, considerando a extra-escolar como fato dispensável no processo de aprendizagem.

igualdade de condições para acesso e permanência, liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento a arte e o saber.

recenseamento da população escolar junto aos pais e a comunidade para estabelecer prioridades no atendimento as demandas.