Questões sobre Educação Física no Ambiente Escolar

#Questão 1004553 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, COPESE/UFPI, 2022, Prefeitura de Oeiras - PI, Professor Classe B Nível I - Educação Física

Conforme o contexto, a dança pode adquirir diferentes objetivos. Para (SURAYA, 2008), a dança desenvolvida como um conteúdo da Educação Física escolar, dentre outros, deve ter como objetivo:

A) Preparar os alunos para apresentações em festas escolares.

B) Preparar os alunos para apresentações em festas escolares e peças teatrais.

C) Canalizar para a expressividade a partir de movimentos pré-estabelecidos em diferentes estilos de dança.

D) Possibilitar a exploração da criatividade através da descoberta e da busca de novas formas de movimentação corporal.

E) Viabilizar a educação rítmica, pela especificidade das ações motoras.

#Questão 1004559 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, COPESE/UFPI, 2022, Prefeitura de Oeiras - PI, Professor Classe B Nível I - Educação Física

Os jogos sempre foram parte integrante das aulas de Educação Física e são classificados de acordo com sua natureza. Aqueles realizados em grupos, tendo o objetivo de despertar o espírito de confiança entre as pessoas, aprendendo a jogar com um parceiro para alcance de um objetivo em comum, são chamados de jogos

A) competitivos.

B) cooperativos.

C) populares.

D) culturais.

E) coordenados.

#Questão 1004560 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, COPESE/UFPI, 2022, Prefeitura de Oeiras - PI, Professor Classe B Nível I - Educação Física

O esporte traz consigo a cultura do povo, a partir da qual é possível identificar situações que privilegiam a solidariedade sobre a rivalidade, o coletivo sobre o individual e a vontade de jogar com descontração. Um dos questionamentos feitos pelo Coletivo de Autores (1992) sobre a forma de ser trabalhado o esporte no ambiente escolar é o fato de que há

A) regras adaptadas de todos os esportes desenvolvidos na escola.

B) ausência de regras e regulamentos, tornando-os jogos meramente recreativos.

C) aulas sobre todos os esportes sem nenhum rigor.

D) exigência de um máximo rendimento atlético.

E) esportes somente nas séries finais do ensino fundamental.

#Questão 1004561 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, COPESE/UFPI, 2022, Prefeitura de Oeiras - PI, Professor Classe B Nível I - Educação Física

O planejamento de ensino da Educação Física na escola constitui-se como um alicerce para as ações que serão realizadas. São etapas desse planejamento, segundo (ESCARPATO, 2007):

A) o plano de curso, o plano de disciplina e o plano de aula.

B) o plano de curso, o plano de unidade e o plano de aula.

C) o projeto político pedagógico, o plano de disciplina e o plano de aula.

D) os objetivos de ensino, os conteúdos de ensino, os procedimentos de ensino, os recursos didáticos e a avaliação da aprendizagem.

E) os objetivos de ensino, os conteúdos de ensino, os procedimentos de ensino, os recursos didáticos e a avaliação diagnóstica.

#Questão 1004563 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, COPESE/UFPI, 2022, Prefeitura de Oeiras - PI, Professor Classe B Nível I - Educação Física

A aprendizagem motora humana consiste em uma série de processos internos que determinam a capacidade de um indivíduo para executar uma tarefa motora, associado às suas práticas e às experiências prévias. A transferência dessa aprendizagem motora pode ter influência do tipo

A) positiva, negativa ou nula.

B) positiva e negativa.

C) primária e secundária.

D) hereditária e de experiência.

E) hereditária e nula.

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