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Questões de Educação Física da Colégio Pedro II

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Listagem de Questões de Educação Física da Colégio Pedro II

#Questão 1002291 - Educação Física, Atividade Física, Recreação e Lazer, Colégio Pedro II, 2022, Colégio Pedro II, 2022 - Colégio Pedro II - Professor - Anos iniciais

Pensando no que acontece no corpo de um atleta durante uma partida de futebol, é correto afirmar que

A) ao correr pelo campo, sua frequência cardiorrespiratória aumenta para suprir uma menor necessidade de oxigênio havendo a expansão da caixa torácica devido aos movimentos diafragmáticos que conduzem o ar mais rapidamente aos alvéolos.

B) a disposição do jogador é decorrente de uma reação que acontece fora das células: em seu exterior, o oxigênio reage com a glicose resultando na quebra da molécula ATP, responsável pela liberação de energia.

C) diferentes estruturas cerebrais atuam sincronamente quando se está fazendo um passe, chutando ou driblando, como as responsáveis pela visão, pelas memórias e pelos movimentos.

durante a partida, seus músculos, tendões e esqueleto são constantemente acionados; entretanto, os deslocamentos fazem com que haja perda de cálcio e, consequentemente, o aumento de lesões

#Questão 1002365 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Colégio Pedro II, 2022, Colégio Pedro II, 2022 - Colégio Pedro II - Professor - Educação Física

O currículo do Departamento de Educação Física (DEF), em sua seção "Temas da Educação Física", apresenta a tabela a seguir, fruto de uma das perguntas do questionário respondido por 1.719 estudantes do 5° ao 9° ano do Ensino Fundamental e 3° ano do Ensino Médio
Imagem associada para resolução da questão

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COLÉGIO PEDRO II. Departamento de Educação Física. In: Projeto Político Pedagógico Institucional Colégio Pedro II. p. 234-260. 2018. Disponível em: www.cp2.g12.br. Acesso em: 15 ago. 2022.

Com base nas principais análises que constam na proposta curricular do DEF a respeito dessa tabela, é correto afirmar que

A) o interesse predominante dos estudantes pelos temas “esportes convencionais” e “atividade física e saúde” pode ser explicado pelo fato de o percurso histórico vivido pelos estudantes nessa disciplina ter sido marcado por poucas vivências com esses conteúdos e, consequentemente, eles os conhecem pouco, demonstrando interesse por conhecer mais a respeito desses temas.

B) os dados da tabela são limitados, por alcançar apenas uma parcela do universo discente, sendo que, baseando-se numa noção de cultura dinâmica, para a escolha dos temas, recomenda-se o uso dessas informações complementarmente ao mapeamento da cultura corporal da comunidade.

C) a necessidade de garantir o direito dos estudantes de terem acesso às diversas manifestações da cultura corporal foi diminuída, na medida em que eles pedem predominantemente os mesmos temas que estão hegemonicamente presentes no currículo da Educação Física.

D) o interesse dos estudantes pelos temas menos pedidos, como “jogos de mesa”, “jogos cooperativos”, “meditações” etc., pode indicar que eles almejam conteúdos menos diversificados e abrangentes, contemplando de forma mais restrita o universo da cultural corporal.

#Questão 1002366 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Colégio Pedro II, 2022, Colégio Pedro II, 2022 - Colégio Pedro II - Professor - Educação Física

Palma (2020) ressalta que a prática de exercícios físicos tem ostentado um relevante papel nas sociedades, como um comportamento que poderia afetar positivamente a saúde. No entanto, os projetos pedagógicos deveriam assumir determinadas questões e acolher as distintas instâncias de produção da vida. A representação esquemática a seguir mostra a complexidade da vida social na qual estamos inseridos:

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Esquema conceitual relacionando diferentes atributos de uma sociedade e, em seu centro, as atividades

físicas e esportivas (AFEs) (PALMA, 2020).

PALMA, A. Saúde na Educação Física escolar: diálogos e possibilidades a partir do conceito ampliado de

saúde. Temas em Educação Física Escolar, v. 5, n. 2, p. 5-15, 2020.

Disponível em: http://www.cp2.g12.br. Acesso em: 15 ago.2022.

Com base nessas informações, é correto afirmar que o trabalho com Saúde e Educação implica reconhecer

A) que, para além do conhecimento específico de uma determinada disciplina, é preciso considerar as relações humanas, o processo de escuta e acolhimento, a compreensão dos contextos, contribuindo para o empoderamento das pessoas.

B) o papel da prevenção de doenças cardiovasculares, diabetes tipo 2, osteoporose, alguns tipos de câncer, depressão etc., ofertando mais tempo de prática de exercícios físicos nas escolas, assim como alimentação saudável e um ambiente seguro.

C) que saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doença ou enfermidade, sendo que o envolvimento com atividades físicas no lazer evita as chamadas doenças hipocinéticas.

D) a responsabilidade pela baixa adesão à prática de exercícios, que é menor em pessoas com níveis educacionais mais baixos, enquanto as pessoas mais escolarizadas se engajam mais na realização de atividades físicas no lazer.

#Questão 1002367 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Colégio Pedro II, 2022, Colégio Pedro II, 2022 - Colégio Pedro II - Professor - Educação Física

De acordo com Nista-Piccolo e Moreira (2014, p. 95), para selecionar os melhores temas a serem trabalhados, “é importante que o/a professor/a analise o contexto em que as aulas acontecem, pedindo sugestões às próprias crianças sobre o que elas gostam de brincar e observando práticas de atividades com as quais elas mais se identificam”.

NISTA-PICCOLO, V. L.; MOREIRA, W. W. Corpo em movimento na educação infantil.

São Paulo: Cortez, 2014.

Assinale a alternativa cujo texto faz referência ao tema “atividades rítmicas e expressivas”.

A) Visa a uma exploração de materiais com o objetivo de proporcionar às crianças vivências com elementos acrobáticos e ginásticos, usando aparelhos oficiais e adaptados das modalidades gímnicas.

B) A proposta é que a criança brinque com o simbolismo, representando outras funções, realize jogos de sorte ou azar, reorganize jogos populares e pense em estratégias e caminhos para alcançar êxito nas atividades.

C) As crianças são incentivadas a vivenciar, reconhecer e propor trabalhos relativos à linguagem corporal e gestual, em atividades de sincronização do ritmo com o movimento, bem como desenvolver sua criticidade ao senso de estética.

D) Variar o jogo ou a brincadeira significa provocar um desequilíbrio no conhecimento da criança. Quando as crianças são desafiadas com novas situações, diferentes daquelas que já vivenciaram, com outros recursos, material diversificado, terão maiores oportunidades de resolverem problemas.

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