Questões sobre Educação Física no Ambiente Escolar

#Questão 1006118 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Avança SP, 2022, Prefeitura de Louveira - SP, Professor de Educação Física

São conteúdos pertinentes, da Disciplina de Educação Física, aos alunos de 1º e 2º anos, exceto:

A) Ginástica geral.

B) Danças do contexto comunitário e regional.

C) Lutas do contexto comunitário e regional.

D) Esportes de marca e Esportes de precisão.

E) Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.

#Questão 1006119 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Avança SP, 2022, Prefeitura de Louveira - SP, Professor de Educação Física

A Construção de Valores, como Dimensão de Conhecimento da Educação Física, está vinculada:

A) ao cuidar para que as sensações geradas no momento da realização de uma determinada vivência sejam positivas

B) àquele rol de conhecimentos que viabilizam a prática efetiva das manifestações da cultura.

C) às pessoas com quem se compartilha a sua realização.

D) as práticas aos interesses e às possibilidades próprias

E) ao exercício da cidadania em prol de uma sociedade democrática.

#Questão 1006120 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Avança SP, 2022, Prefeitura de Louveira - SP, Professor de Educação Física

Sobre as Dimensões de Conhecimento da Educação Física, a “experimentação” versa sobre:

A) refere-se ao conhecimento que possibilita ao estudante ter condições de realizar de forma autônoma uma determinada prática corporal.

B) refere-se à dimensão do conhecimento que se origina pela vivência das práticas corporais, pelo envolvimento corporal na realização das mesmas.

C) implica a apreciação estética das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais, bem como das diferentes práticas corporais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos.

D) está vinculada com a apropriação de um conjunto de conhecimentos que permita ao estudante desfrutar da realização de uma determinada prática corporal e/ou apreciar essa e outras tantas quando realizadas por outros.

E) trata-se de um ato intencional, orientado a formular e empregar estratégias de observação e análise para: (a) resolver desafios peculiares à prática realizada; (b) apreender novas modalidades; e (c) adequar as práticas aos interesses e às possibilidades próprios e aos das pessoas com quem compartilha a sua realização.

#Questão 1006190 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, UNIOESTE, 2022, Prefeitura de Guaratuba - PR, Profissional de Educação Física - Edital nº 001

Em relação aos esportes paralímpicos, assinale a alternativa CORRETA:

A) o Golball é um esporte para pessoas com deficiência auditiva.

B) o remo é um esporte para pessoas com deficiência intelectual.

C) o hipismo é um esporte para pessoas com deficiência auditiva.

D) a canoagem é um esporte para pessoas com deficiência físico-motora.

E) o atletismo é um esporte apenas para pessoas com deficiência física e visual.

#Questão 1001518 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Prefeitura de Fortaleza - CE, 2022, Prefeitura de Fortaleza - CE, 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física - Edital nº 95

As relações de gênero são uma temática que se torna bem explícita e evidente na escola nas aulas de Educação Física, visto que, em muitos momentos, se acentuam, de forma hierarquizada, as diferenças entre meninos e meninas. Assinale, nos itens que seguem abaixo, a alternativa que melhor descreve o trato pedagógico de um professor que visa trabalhar no sentido de descontração dos estereótipos sexuais e ampliar a compreensão das relações de gênero.

A) Para melhor trabalhar pedagogicamente as questões de gênero, o ideal é optar pela separação das turmas entre meninos e meninas, pois as diferenças biológicas dificultam a realização das atividades.

B) Um trabalho pedagógico o qual possa propiciar atividades que orientem para a sensibilização dos alunos e das alunas e que favoreça vivências de situações inclusivas.

C) O professor pode levar, para a sua aula, imagens, charges, desenhos, vídeos, e referendar o papel dos meninos e das meninas das aulas, de forma a identificar as diferenças e fortalecê-las.

D) O professor precisa incentivar os meninos e as meninas a participar de atividades culturalmente determinadas e identificadas para meninos e meninas de forma separada na aula, como futebol para os meninos e voleibol para as meninas.

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