Questões de Educação Artística da VUNESP

#Questão 342303 - Educação Artística, Geral, VUNESP, 2007, SEE/SP, Professor

É a seqüência dos Níveis de Desenvolvimento Estético formulada a partir da pesquisa de Abigail Housen:

A)

investigativo, construtivo, classificatório, experimental, narrativo.

B)

narrativo, comparativo, classificatório, valorativo, recriativo.

C)

experimental, comparativo, classificatório, interpretativo, valorativo.

D)

narrativo, construtivo, interpretativo, experimental, classificatório.

E)

narrativo, construtivo, classificatório, interpretativo, recriativo.

#Questão 342305 - Educação Artística, Geral, VUNESP, 2007, SEE/SP, Professor

Analice Dutra Pillar conclui, em seu texto A educação do Olhar no Ensino da Arte, que apenas quando passamos do limiar do olhar para o universo do ver é que se realiza um ato de leitura e reflexão. O ato de ver implica

A)

a acumulação de leituras teóricas que elucidem o processo e colaborem para que o espectador desenvolva um roteiro que possa ser aplicado.

B)

o entrelaçamento de informações sobre o contexto sociocultural em que a situação ocorreu e informações do espectador, seus conhecimentos, sua imaginação.

C)

o treinamento visual para desenvolver inicialmente a capacidade de olhar que inevitavelmente leva ao ver.

D)

o treinamento visual para desenvolver a capacidade de leitura visual, por meio de métodos cientificamente comprovados.

E)

o contato objetivo e científico do espectador com o objeto ou imagem.

#Questão 342309 - Educação Artística, Geral, VUNESP, 2007, SEE/SP, Professor

Assinale a alternativa que indica, das seguintes abordagens, a que influenciou diretamente a Proposta Triangular para o Ensino da Arte, criada por Ana Mae Barbosa.

A)

Método de Livre Expressão.

B)

Pedagogia Tecnicista.

C)

Disciplined Based Art Education (DBAE).

D)

Pedagogia Tradicional.

E)

Pedagogia Libertária.

#Questão 342311 - Educação Artística, Geral, VUNESP, 2007, SEE/SP, Professor

Sentir, perceber, fantasiar, imaginar, representar fazem parte

A)

do universo infantil e acompanham o ser humano por toda a vida.

B)

do universo infantil e não acompanham o ser humano por toda a vida.

C)

somente do universo infantil.

D)

somente do universo adolescente.

E)

somente do universo infantil e de adultos especialmente dotados.

#Questão 342313 - Educação Artística, Geral, VUNESP, 2007, SEE/SP, Professor

Na primeira metade do século XX, faziam parte dos programas das escolas primárias e secundárias, concentrando o conhecimento na transmissão de padrões e modelos das culturas predominantes, as disciplinas:

A)

Canto Orfeônico, Escultura, Teatro e Pintura Moderna.

B)

Canto Orfeônico, Dança, Trabalhos Manuais e Escultura.

C)

Desenho, Gravura, Dança e Teatro.

D)

Desenho, Trabalhos Manuais, Música e Canto Orfeônico.

E)

Desenho Geométrico, Dança, Teatro e Trabalhos Manuais.

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