Questões de Educação Artística da VUNESP

#Questão 342342 - Educação Artística, Geral, VUNESP, 2007, SEE/SP, Professor

Ao longo de sua história, a denominada dança popular brasileira recebeu da cultura africana componentes da maior importância na sua formação. As características recorrentes da dança dos escravos africanos foram:

A)

um extraordinário senso de ritmo entre vibrante e dolente, pés descalços, sentido religioso e mágico e estado de transe.

B)

uma vibrante profusão de passos com gestos simétricos, repetidos e ritmos métricos.

C)

uma variada temática, passos e gestos repetitivos, pés descalços e um sentido profano e cotidiano.

D)

um grandioso instrumental, passos e gestos fixos, pés descalços e priorização de temas melancólicos.

E)

um extraordinário senso de organização e hierarquia, passos lentos, gestualidade contida, com sentido profano.

#Questão 342344 - Educação Artística, Geral, VUNESP, 2007, SEE/SP, Professor

A Sagração da Primavera, com música de Igor Stravinsky e coreografia de Vaslav Nijinski (século XX), inspirou-se num ritual cuja origem encontra-se nas mais remotas organizações sociais. Trata-se do ritual de

A)

colheita.

B)

sepultamento.

C)

caça.

D)

guerra.

E)

fertilidade.

#Questão 342346 - Educação Artística, Geral, VUNESP, 2007, SEE/SP, Professor

A dança moderna, que teve por base a liberdade expressiva do corpo, mostra o contexto histórico do qual emergiu. As características principais desse contexto são:

A)

uma sociedade composta por trabalhadores e patrões, na qual o ser humano procura novas relações com o estado e com a religião.

B)

um mundo direcionado para a guerra, no qual o ser humano se debate entre o que é natural e o que não é, e sua relação com um mundo idealizado.

C)

um mundo edificado sobre o capital, no qual o ser humano se debate entre o ter e o ser, em busca de uma relação de ecletismos e multiplicidades.

D)

um mundo governado por máquinas, no qual o ser humano se debate em busca de novas relações consigo mesmo e com a sociedade.

E)

uma sociedade organizada de forma democrática, na qual o ser humano exercia sua plenitude como indivíduo em relação a aspectos sociopolíticos.

#Questão 342348 - Educação Artística, Geral, VUNESP, 2007, SEE/SP, Professor

Ao longo da história, a dança utilizou o espaço de diferentes maneiras. A corêutica, um conceito que estuda as relações espaciais, foi desenvolvido por

A)

Jean Georges Noverre.

B)

Émile Dalcroze.

C)

Rudolf Laban.

D)

Martha Grahan.

E)

Marius Petipa.

#Questão 342350 - Educação Artística, Geral, VUNESP, 2007, SEE/SP, Professor

Terminologias trazem definições que são fundamentais para o entendimento da localização, do pensamento e da expressividade criativa de quem dança. Assinale a alternativa que estabelece, corretamente, a diferença entre nível espacial e plano espacial.

A)

Nível espacial é uma relação de altura: alta, baixa ou média. Plano espacial é a combinação de duas dimensões.

B)

Nível espacial é a combinação de duas dimensões. Plano espacial é uma relação de altura: alta, baixa ou média.

C)

Nível espacial é importante para orientar o lugar do espaço. Plano espacial é importante para orientar a dimensão no espaço.

D)

Nível espacial é a relação do corpo com outros objetos em cena ou na sala de aula. Plano espacial é a relação do corpo com a colocação de objetos em cena ou na sala de aula.

E)

Nível espacial é sempre o mesmo em qualquer modalidade de dança. Plano espacial muda de acordo com a modalidade de dança.

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