Questões Concurso Secretaria de Estado de Educação - SP (SEE/SP)

a porcentagem de mulheres com menos de 1 ano de instrução que conseguiram ocupação diminuiu em mais de 15% de 1992 a 2001.

entre 2006 e 2007 houve um grande aumento no número de mulheres com ocupação.

em 1997, homens ocupavam 5% a mais de cargos que as mulheres.

tanto os homens quanto as mulheres com menos de 1 ano de instrução estão ganhando cada vez mais empregos no Brasil no período considerado no gráfico.

a diferença do percentual de cargos ocupados por homens e mulheres, nos anos de 2006 e 2007, se manteve praticamente a mesma.

A equilibração cognitiva é o modelo de aprendizagem no qual a Teoria Empirista se expressa.

A aprendizagem se dá a partir de situações em que o sujeito possa interagir com o meio.

A relação com outras pessoas é fundamental na construção da aprendizagem.

O conhecimento está fora do sujeito e é interiorizado pelos sentidos.

O sujeito possui todos os elementos para aprender e a tarefa da educação é dele fazer emergir o conhecimento.

reconhecer como assimétrica a relação educando-educador, dispensar revanchismos e introduzir o aluno no mundo público.

permitir a expressão ampla dos educandos, acolher suas demandas e fazer com que estabeleçam as regras.

normalizar as atitudes e hábitos dos alunos, controlar suas ações pela zelosa vigilância e prevenir situações de risco.

estabelecer contato com as famílias e encaminhar os alunos demasiadamente indisciplinados para os serviços de atendimento psicológico.

combinar as regras de conduta com os alunos, recordar as regras com freqüência e impor limites claros.

diminui a ação estatal na área do bem-estar social tendo em vista a redução das despesas públicas.

introduz a participação dos cidadãos nas políticas sociais reivindicatórias, buscando relações não hierarquizadas.

atende às demandas sociais envolvendo paritariamente o Estado e a sociedade na busca de soluções para os problemas.

distribui competências e articulações entre diversos níveis de governo sem qualquer intervenção da sociedade.

aproxima a sociedade civil do Estado, possibilitando uma prestação de serviços equânime e universal.

busca de solução para um problema, com seus componentes empíricos e teóricos, em processo criativo que transcende as tradições de campo e estudo especializados.

compreensão do conhecimento como conteúdo conceitual, procedimental e socialmente aceito como representativo da cultura científica refletida nas disciplinas.

definição de um problema comum a diferentes disciplinas, de caráter imóvel e estável, capaz de se prever seu desenvolvimento futuro e suas possíveis aplicações.

atitude de pesquisa em que cada campo do conhecimento observa o objeto a partir de seus pressupostos epistemológicos, estruturando seu ponto de vista específico para a solução de um problema.

adoção de uma postura eminentemente científica diante do conhecimento, tornando-o objeto de experimentação cujos resultados devem ser socializados a todos os campos do saber.