Questões Concurso Prefeitura de Joinville - SC

#Questão 1049413 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - Séries Iniciais

A taxonomia de Bloom

A) é estruturada com base na seleção curricular, que configura seu ponto de partida

B) organiza o planejamento de maneira a priorizar a escolha dos procedimentos e das estratégias, antes mesmo da definição dos objetivos.

C) orienta a aquisição de habilidades de modo que as estruturas mais complexas sejam adquiridas antes das mais simples.

D) favorece uma ação segmentada.

E) delimita os objetivos em níveis de cognição e de ação.

#Questão 1049417 - Pedagogia, Legislação da Educação, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física

Assinale a opção correta acerca do huka-huka, uma luta corporal tradicional dos povos indígenas.

A) Trata-se de uma luta baseada em quedas, imobilizações e chaves com golpes traumáticos.

B) Essa luta não possui simbolismo competitivo.

C) Essa luta é praticada apenas por homens e em espaço reservado a eles.

D) Nessa luta, não há prêmio para o vencedor, mas o seu reconhecimento e respeito de toda a comunidade.

E) Essa luta não é considerada esporte, pois tem caráter ritualístico e se propõe a promover a cultura tribal.

#Questão 1049418 - Pedagogia, Educação e Filosofia, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física

No que se refere às lutas de curta distância, de média distância e de longa distância, assinale opção correta.

A) As lutas de curta distância apresentam como característica o toque ao adversário e seus elementos técnicos são socos, chutes, cotoveladas, joelhadas, defesas com membros superiores e inferiores, sendo constatadas nas modalidades muay thai, caratê, tae kwon do e kung fu.

B) As lutas de média distância apresentam como característica o agarre do adversário e a utilização de técnicas como rolamentos, quedas, imobilizações, chaves, sendo constatadas em modalidades como muay thai, caratê, tae kwon do e kung fu.

C) As lutas de longa distância apresentam como característica o uso de implementos como espada, bastões, sabre, florete, presentes em modalidades como esgrima e kung fu, entre outras, e suas técnicas requerem manuseio e domínio dos implementos.

D) As lutas de média distância apresentam como característica o toque em direção ao adversário e seus elementos técnicos são: rolamentos, quedas, imobilizações, chaves, sendo constatadas em modalidades como judô e jiu-jítsu.

E) As lutas de curta distância apresentam como característica o agarre do adversário e a utilização de técnicas como socos, chutes, cotoveladas, joelhadas, defesas com membros superiores e inferiores, sendo constatadas em modalidades como judô e jiu-jítsu.

#Questão 1049421 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física

Incorporados como unidades temáticas da educação física escolar, o jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta

A) representam a cultura corporal humana por meio de uma atitude lúdica.

B) priorizam o desenvolvimento das dimensões corporal e afetiva do indivíduo.

C) desenvolvem as potencialidades do indivíduo de forma seletiva, visando ao aprimoramento dos mais aptos.

D) visam à construção de um estilo pessoal de prática corporal sem objetivo crítico.

E) garantem o acesso a conhecimentos práticos e conceituais com ênfase na aptidão física e no rendimento padronizado.

#Questão 1026314 - Libras, , CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor Bilingue Libras

Maria é surda e frequenta, em escola pertencente à rede regular de ensino, o 8.º ano do ensino fundamental, com o acompanhamento de intérprete de LIBRAS e língua portuguesa no período da manhã e, duas vezes na semana, ela retorna à escola, no período da tarde, para o atendimento educacional especializado.
De acordo com as diretrizes operacionais da educação especial, o atendimento educacional especializado mencionado nessa situação hipotética tem como função principal

A) complementar a formação de Maria.

B) suplementar a formação de Maria.

C) reforçar os conteúdos aprendidos pela aluna especial.

D) eliminar as barreiras para a plena participação de Maria, consideradas suas necessidades específicas.

E) enriquecer o currículo de Maria, por ela ser portadora de necessidades especiais.

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