Questões sobre Psicologia do desenvolvimento

#Questão 136757 - Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, FCC, 2013, DPE/RS, Analista

Sigmund Freud descreveu alguns tipos de resistência, sendo que a resistência da repressão consiste na

A)

repressão que o ego faz de percepção que cause sofrimento.

B)

manifestação do paciente contra uma transferência negativa ou sexual com o seu analista.

C)

resistência de ganho secundário, pelo fato de que a própria doença concede um benefício a certos pacientes.

D)

resistência provinda do Id, ligada à compulsão à repetição.

E)

resistência oriunda do superego, acompanhada de sentimentos de culpa que exigem punição.

#Questão 136974 - Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, FCC, 2013, TRT 5ª, Analista Judiciário

A orientação para a aprendizagem no modelo andragógico é

A) orientada para o que o professor ensina, de forma que o aprendiz obtenha sucesso na vida pessoal e profissional.

B) centrada na vida, na aprendizagem que ajudará a executar tarefas ou lidar com problemas que o aprendiz vivencia na vida.

C) de dependência em relação à capacidade e inteligência do aprendiz para assimilar os conteúdos.

D) centrada na capacidade de aplicar as informações recebidas para que obtenha performance superior no trabalho.

E) conduzida por fatores de estimulação externos preparados para que o aprendiz adquira novas competências.

#Questão 136758 - Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, FCC, 2013, DPE/RS, Analista

Jean Piaget e Lev S. Vygotsky são identificados como grandes estudiosos do desenvolvimento humano: Piaget apresenta uma tendência hiperconstrutivista em sua teoria, com ênfase no papel estruturante do sujeito; Vygotsky considera que é no plano intersubjetivo, isto é, na troca entre as pessoas, que têm origem as funções mentais

A)

subordinadas, enfatizando o aspecto de simbolização.

B)

inferiores, enfatizando o aspecto organicista.

C)

superiores, enfatizando o aspecto interacionista.

D)

pré-analíticas, enfatizando fatores objetivamente estruturados.

E)

concretas, enfatizando o fator de submissão.

#Questão 136788 - Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, FCC, 2013, DPE/RS, Analista

Abraham Maslow, a partir de sua atuação como psicólogo clínico, elaborou um modelo a fim de explicar as necessidades essenciais para um desenvolvimento psicológico sadio. Ele incorporou a ênfase de MacClelland na importância da aceitação social, do controle pessoal, do reconhecimento e da realização, mas avançou vários passos ao propor conjuntos de necessidades adicionais e sugerindo classificá-los segundo uma ordem

A)

racional.

B)

emocional.

C)

convencional.

D)

pluralista.

E)

naturalista.

#Questão 136942 - Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, FCC, 2013, TRT 5ª, Analista Judiciário

O modelo piagetiano divide os períodos do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades de pensamento, sendo que, no período das operações concretas, surge uma nova capacidade mental da criança, isto é, ela consegue realizar uma ação física ou mental dirigida para um fim (objetivo) e revertê-la para o seu início, que foi nominada por

A) O modelo piagetiano divide os períodos do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades de pensamento, sendo que, no período das operações concretas, surge uma nova capacidade mental da criança, isto é, ela consegue realizar uma ação física ou mental dirigida para um fim (objetivo) e revertê-la para o seu início, que foi nominada por

B) considerações.

C) operações.

D) decodificações.

E) cognições.

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