Em uma escola municipal, o psicólogo escolar identificou que alguns alunos passaram a apresentar maior autonomia na resolução de problemas concretos do cotidiano, organizando as tarefas em uma sequência lógica, classificando objetos com base em múltiplos critérios e compreender relações de causa e efeito em situações observáveis. Essas condutas evidenciam não apenas avanços na capacidade de abstração, mas também a emergência do raciocínio reversível, ainda limitado a situações concretas.
À luz da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, essa observação indica: 

Alguns pontos sobre intervenções em dificuldades de aprendizagem foram propostos por meio das afirmativas abaixo. Analise-as e marque, posteriormente, a alternativa correspondente.

I - A provisão para alunos com dificuldades de fala pode envolver programas individuais e empregar uma comunicação que seja diferente da fala.
II - As respostas às dificuldades pragmáticas incluem estratégias para melhorar as habilidades conversacionais.
III - É possível ajudar nos problemas semânticos, melhorando as habilidades de nomeação, o agrupamento, a construção de rede etc.
IV - As dificuldades de fala, gramática, semântica, pragmática e compreensão não ocorrem isoladamente, pois são interrelacionadas.

O atraso no desenvolvimento neuropsicomotor ocorre quando o bebê mantém reflexos neurológicos por mais tempo do que deveria e não apresenta ____________ no tempo adequado.

Alguns aspectos relativos à neurofisiologia da aprendizagem foram propostos por meio das afirmativas abaixo. Analise-as e destaque a alternativa que apresenta um erro conceitual.

Segundo Spitz, assinale a alternativa que condiz com o indicador que foi estabelecido o objeto libidinal propriamente dito.

Dentro das perspectivas apresentadas por Spitz, analise as afirmativas abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente.

[...] O terceiro mês de vida marca uma considerável variação em relação à fase anterior, sendo que o indicador dessa mudança é a resposta de sorriso do bebê.
[...] No terceiro mês de vida, quando colocamos nosso rosto diretamente em frente ao bebê, em qualquer espécie de movimento, ele responderá reagindo com um sorriso, demonstrando a primeira percepção de conhecimento do bebê em relação a um indivíduo de seu convívio.
[...] A resposta de sorriso é um indicador de que um amplo processo de organização aconteceu na psique do bebê: o consciente separou-se do inconsciente.
[...] Duas corre... Ver mais

Pautado nas perspectivas de Jean Piaget, analise as afirmativas abaixo:

I - O desenvolvimento é uma passagem, ao mesmo tempo, contínua e descontínua, marcada por conflitos entre o antigo e o novo, entre a permanência e a transformação.

II - Na organização intuitiva pré-operatória, a criança manifesta avanços e conquistas com relação ao período sensório-motor, mas também entraves e impasses com relação à estruturação cognitiva, socioafetiva e moral do período seguinte.
III - No contexto das teorias interacionistas, as etapas da periodização do desenvolvimento podem ser justapostas ou homologadas por meio das faixas etárias de cada indivíduo.
IV - A criança é para Piaget, a expressão da inteligência. Nesse sentido, a criança constit... Ver mais

Sobre a teoria do desenvolvimento, a partir da perspectiva de Arnold Gesell, analise as alternativas abaixo e assinale a que possui um erro conceitual.

Referente aos aspectos da Psicologia do desenvolvimento, das fases do ciclo Vital e sua relação com saúde mental, como apontam Pontes e Martins (2007) no artigo “Fases do Ciclo Vital: características, vulnerabilidade e cuidado”, analise as assertivas abaixo:

I. As intervenções psicológicas com adolescentes devem focar exclusivamente o amadurecimento psíquico, sem priorizar o amadurecimento biológico.
II. No trabalho com idosos, deve-se evitar a abordagem à temáticas como o luto e a morte para não interferir na qualidade de vida desta população.
III. A determinação das fases da vida tem mudado ao longo da história humana, no sentido de cada período da vida e de seus papéis sociais, e da mesma forma os principais problemas de saúde e a atenção à saúde aos d... Ver mais

O estudo do desenvolvimento humano abrange diferentes abordagens teóricas, que buscam explicar como as crianças e os adultos evoluem ao longo da vida, tanto em aspectos cognitivos quanto emocionais e sociais. Cada teórico propôs modelos distintos, mas complementares, para compreender o crescimento e os processos de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as teorias do desenvolvimento humano de Piaget, Erikson, Vygotsky e Freud.