Questões de Pedagogia da FAU

O processo de avaliação e classificação dos alunos.

O ensino.

As redes de ensino. 

Planejamento de ensino e avaliação. 

A BNCC. 

Plano de Atendimento Nacional de Educação.

Programa Nacional de Educação.

Projeto Integrado da Educação Nacional.

Plano Nacional de Entendimento.

Plano Nacional de Educação.

Não há, especificamente como relacionar a Didática e o Currículo, visto que ambos tem objetos diferenciados de estudos.

A relação particular do Currículo com a Didática se dá, de maneira ímpar, pela transposição do que é proposto enquanto conteúdo de ensino e as práticas planejadas, intencionais.

Cada um em si, tanto a Didática quanto o Currículo tem objetos de estudos próprio, e em nenhum momento se relacionam.

A Didática se preocupa com o processo avaliativo e o Currículo com a organização e estrutura dos conteúdos em si. 

O Currículo na atualidade se resume na aplicabilidade da BNCC. 

Que é uma Proposta curricular pronta e acabada, que deve ser aplicada em território nacional.

É um dispositivo legal que define uma Base curricular para o cenário educacional como um todo, mas não é uma Proposta curricular pronta, portanto, precisa ser estudada, analisada e trabalhada a partir das demandas reais de cada contexto em si.

É um documento válido em território nacional, mas não obrigatório de ser utilizado em cenário nacional como um todo.

É uma Base curricular que deve ser seguida a risco, no sentido de aplicabilidade em todas as modalidades de ensino. 

É a Base Nacional Comum Curricular, a qual oficializa e define os Currículos de todas as escolas, devendo ser seguida a risco, sem nenhuma flexibilização ou organização curricular de cada demanda. 

Em síntese, Alfabetização é o processo de aprendizagem do sistema alfabético e de suas convenções.

Trata-se da Alfabetização como a aprendizagem de um sistema notacional que representa, por grafemas, os fonemas da fala.

Compreende-se por Letramento o desenvolvimento das habilidades que possibilitam ler e escrever de forma adequada e eficiente, nas diversas situações pessoais, sociais e escolares.

Letramento também se refere aos contextos em que precisamos ou queremos ler ou escrever diferentes gêneros e tipos de textos, em diferentes suportes, para diferentes objetivos, em interação com diferentes interlocutores, para diferentes funções.

Letramento é na atualidade um termo ultrapassado, pois nem mesmo os autores que estudam e teorizam a temática não mais o utilizam.