Questões de Pedagogia da COVEST

o planejamento deve estabelecer um novo estilo de diagnóstico com novas formas de leitura e de articulação com a realidade, que possibilite a tomada de decisões políticas educacionais.

o planejamento deve ultrapassar o caráter autoritário, centralizador e tecnocrático, através de um processo com a participação dos diversos sistemas de ensino e a sociedade civil organizada.

o planejamento deve visar à transformação e deve se caracterizar pela integração, articulação e continuidade.

o planejamento deve considerar como características a competência, a racionalidade e a eficiência.

o planejamento, numa sociedade democrática, impõe a necessidade da participação dos diversos setores organizados da sociedade civil e exige uma nova racionalidade.

a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 9.394/1996, a Emenda Constitucional nº 14 e a Reforma do Ensino Médio e Profissional.

o repasse de recursos para manutenção da escola - PMDE e a descentralização e extensão da merenda escolar.

o Plano Decenal de Educação para Todos e o Plano Nacional de Educação.

os Parâmetros Curriculares Nacionais, o Programa de Avaliação, o Programa de Informática Educativa e o Programa Nacional do Livro Didático.

o Programa de concurso, contratação e equiparação salarial para a categoria profissional.

Valorização do educador e da escola pública.

Descentralização, flexibilização e autonomia.

Priorização da educação básica.

Organização de um sistema de avaliação.

Priorização do ensino fundamental.

caracteriza-se por definir a aplicação de técnicas efetivas para obtenção de resultados.

como todos os outros atos humanos, implica escolha e, por isso, está assentado numa ação axiológica.

caracteriza-se pela elaboração de tópicos, divisões, delimitação de recursos, fluxos e cronogramas.

caracteriza-se pela definições de meios eficientes para se obter resultados, como uma atividade neutra.

caracteriza-se por ser um ato simplesmente técnico.

relações sociais de produção, relações políticas e relações culturais no seu conjunto.

relações econômicas, relações conjunturais e relações interpessoais.

relações produtivas, relações de poder e relações emocionais.

relações educativas, relações cognitivas e relações democráticas.

relações de políticas públicas, relações educacionais e relações multidiferenciais.