Questões de Pedagogia da Avança SP

A educação inclusiva é pensada especificamente em atendimento às necessidades dos alunos com algum tipo de deficiência.

Em âmbito educacional, a inclusão compreende a garantia do acesso pleno a todos os aspectos referentes ao desenvolvimento cognitivo e educacional.

A educação inclusiva é pautada em uma rede de apoio formada por educadores, especialistas, profissionais, família e comunidade.

A educação só é considerada inclusiva quando a diversidade das necessidades educacionais é contemplada.

O educador possui um papel significativo para a consecução da educação inclusiva, sendo que ele deverá observar as técnicas que contribuem para a inclusão do aluno, mas não pode se ater apenas a elas.

As crianças apresentam simultaneamente características individuais e características universais.

O desenvolvimento infantil depende apenas das variáveis que caracterizam o aspecto biológico.

As crianças, enquanto seres em desenvolvimento, caracterizam-se por sua fragilidade em relação ao mundo que as cerca.

A dependência é marca irrestrita da relação entre o bebê e o cuidador.

A iniciativa é um aspecto do desenvolvimento infantil que somente é observado a partir dos dois anos de idade.

Inércia

Diversidade

Importância das interações sociais

Fatores ambientais e relacionais

Linguagem simbólica

homogeneidade

objetividade

formalidade

subjetividade

padronização

Avaliação qualiquantitativa, no intuito de assegurar condições mínimas para o acesso ao ensino fundamental.

Carga horária mínima anual de 600 (seiscentas) horas, distribuída por um mínimo de 180 (cento e oitenta) dias de trabalho educacional.

Atendimento à criança de, no mínimo, 6 (seis) horas diárias, podendo ser em turnos parcial ou integral.

Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 70% (setenta por cento) do total de horas.

Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.