Questões de Pedagogia da Banca não informada

#Questão 826488 - Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Banca não informada, 2014, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - MT (IFMT/MT), Professor do Ensino Básico

Considerando as interações pedagógicas mediadas pelas tecnologias da informação e da comunicação, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) No contexto da cibercultura, as possibilidades pedagógicas do ciberespaço na escolarização de jovens e adultos constituem realidade para a escola e para o professor.

( ) A construção de conhecimentos se dá de forma inversamente proporcional à quantidade de informação passada.

( ) Chats, fóruns, blogs e videoblogs são dispositivos de comunicação que, na mesma proporção, aumentam a liberdade dos alunos e diminuem a autoridade do professor.

( ) Tecnologias digitais e ambientes virtuais de aprendizagens requerem estratégias pedagógicas e habilidades mediadoras diferenciadas por parte dos professores.

Assinale a sequência correta.

A) F, F, V, V

B) V, F, V, F

C) F, V, F, F

D) V, V, F, V

#Questão 826585 - Pedagogia, Relação de Educação e Sociedade, Banca não informada, 2014, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - MT (IFMT/MT), Professor do Ensino Básico

Acerca do entendimento da educação como fator de desenvolvimento econômico e social, é correto afirmar:

A) Nos documentos nacionais e internacionais que expressam fundamentos, diretrizes e linhas de ação de política educacional para a juventude, a convivência no trabalho e a participação em movimentos sociais são considerados processos formativos.

B) Na literatura concernente às políticas públicas, o grau de escolaridade é desconsiderado como fator que possibilita a superação da desigualdade social.

C) Em setores da sociedade, tais como agências multilaterais, órgãos federais e estaduais, instituições governamentais e não governamentais, a única mobilização existente em prol da educação gira em torno da definição de parâmetros e critérios para políticas voltadas à infância.

D) Diante da importância do conhecimento científico e tecnológico e da qualificação de mão de obra como requisitos para o crescimento econômico de países industrializados, os investimentos em educação são capazes, por si só, de impedir o desemprego e a concentração de renda.

#Questão 833845 - Pedagogia, Fundamentos da Educação, Banca não informada, 2014, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - MT (IFMT/MT), Professor do Ensino Básico

A Educação Profissional Técnica de Nível Médio é desenvolvida nas formas articulada e subsequente ao Ensino Médio, podendo a primeira ser integrada ou concomitante a essa etapa da Educação Básica. Essa abrangência da Educação Profissional e Tecnológica demanda uma organização de currículos igualmente integrados, que, em uma perspectiva crítica, também leve em conta

A) estudos relacionados às habilidades e competências necessárias aos postos de trabalho disponíveis no mercado.

B) o aproveitamento de estudos e de experiências ao longo da vida pessoal.

C) a qualificação profissional e a elevação dos níveis de escolaridade dos trabalhadores.

D) o planejamento de cursos e programas estritamente com base na Classificação Brasileira de Ocupações (CBO).

#Questão 178438 - Pedagogia, Geral, Banca não informada, 2012, UFCG, Desenhista Projetista

O ingresso nos cargos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação far-se-á mediante concurso público de provas ou de provas e títulos. Neste cenário, o desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-á, exclusivamente, pela mudança de:

A) Nível de capacitação e de padrão de vencimento.

B) Plano de carreira e de nível de capacitação.

C) Plano de carreira e de padrão de vencimento.

D) Nível de classificação e de padrão de vencimento.

E) Nível de capacitação e de plano de carreira.

#Questão 603516 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Banca não informada, 2011, Ministério da Defesa - Exército Brasileiro, Oficial

A aprendizagem da língua inglesa pode ser explicada por uma teoria cognitiva da aprendizagem. Assinale a alternativa que representa esta teoria.

A) Teoria Behaviorista

B) Teoria de Jean Piaget

C) Teoria de Jerome Bruner

D) Teoria da Aprendizagem Social

E) Teoria da Aprendizagem Significativa

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