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Questões sobre Temas Educacionais Pedagógicos

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Listagem de Questões sobre Temas Educacionais Pedagógicos

#Questão 943843 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, UFSC, 2023, UFSC, 2023 - UFSC - Pedagogo/Orientação Educacional

Considerando as perspectivas contemporâneas de Orientação Educacional, como deve ser a abordagem de um/uma orientador/orientadora em relação aos/às estudantes?

A) Deve agir como um/uma “terapeuta” destinado ao atendimento dos/das “estudantes-problema”, com o objetivo de ajustá-los/las aos modelos determinados pela sociedade e pela escola, utilizando-se de testes e medições para verificar as inteligências e os comportamentos e promover a classificação dos/das melhores e piores estudantes.

B) Deve ser um/uma “facilitador de mudanças” e centralizar seus esforços na criação de espaços de aconselhamento vocacional, dirigindo, assim, no comportamento dos/das estudantes, as adaptações necessárias para que aqueles/aquelas que realmente possuam dons possam desenvolvê-los.

C) Deve ter uma visão funcionalista do processo educacional, utilizando-se de técnicas para identificar as aptidões dos/das estudantes a fim de determinar as suas opções em relação ao mercado de trabalho vigente, garantindo, assim, o ajustamento dos/das estudantes ao mundo do trabalho.

D) Deve ser um/uma mediador/mediadora em relação ao desenvolvimento integral dos/das estudantes a fim de viabilizar a participação reflexiva deles/delas na democratização da sociedade por meio de práticas que os/as auxiliem na apropriação do currículo proposto, que amparem a construção saudável das identidades e que estimulem a compreensão da noção de cidadania.

E) Deve servir à gestão da escola sem questionar suas posturas, organizando reuniões pedagógicas, resolvendo conflitos e repassando às famílias as decisões e as regras construídas pelos/pelas docentes, secretariando a marcação de reuniões solicitadas pela comunidade.

#Questão 943870 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, OBJETIVA, 2023, Prefeitura de Horizontina - RS, Geografia

A reprovação escolar é um problema que afeta a maioria das escolas brasileiras e tem diversas consequências. Uma dessas consequências é:

A) O excesso de confiança dos repetentes por conviverem com colegas de classe muito mais jovens.

B) A perpetuação das desigualdades sociais e a exclusão de determinados grupos da sociedade.

C) A perda de autoestima e de motivação por parte dos alunos que são aprovados.

D) A otimização da organização das turmas escolares e o melhor aproveitamento da enturmação por idade.

#Questão 943882 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, FUNDATEC, 2023, Prefeitura de Campo Bom - RS, Professor da Educação Infantil

Em relação à prática do registro diário do professor, é INCORRETO afirmar que:

A) A observação não é um ato neutro que reproduz a realidade.

B) O registro que se converte em documentação pedagógica é um meio para ampliar a compreensão dos conceitos e das teorias sobre as crianças.

C) A observação é um ato interpretativo que traduz intenções, concepções e valores.

D) Documentar tem como principal finalidade que o professor procure na criança o que lhe falta e não o que já conquistou e os seus saberes construídos.

E) A documentação não é algo estático, pois é um procedimento que sustenta a ação educativa no diálogo com o processo de aprendizagem da criança.

#Questão 943952 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, UFSC, 2023, UFSC, 2023 - UFSC - Técnico em Assuntos Educacionais

No paradigma da inclusão, cabe à sociedade:

A) superproteger as pessoas público-alvo da Educação Especial, buscando facilitar tudo para elas, pois seus diagnósticos as impedem de participarem plenamente da vida em sociedade.

B) planejar espaços reservados para que as pessoas público-alvo da Educação Especial possam estar sempre reunidas, porque elas são mais felizes quando convivem apenas com pessoas com diagnósticos parecidos.

C) promover as condições de acessibilidade necessárias a fim de possibilitar às pessoas com deficiência viverem de forma independente e participarem plenamente de todos os aspectos da vida.

D) organizar atividades educacionais especiais que poupe as pessoas normotípicas de terem que conviver com pessoas público-alvo da Educação Especial, visto que as capacidades destas são muito limitadas.

E) exercitar amplamente o capacitismo com a finalidade de respeitar as limitações inerentes ao público-alvo da Educação Especial, pois é preciso entender que as capacidades desse público são menores.

#Questão 943971 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2023, Prefeitura de Pindamonhangaba - SP, Professor de Educação Física Escolar

Considerando que para Lenise Garcia (sd) o currículo e a cultura se relacionam, sobre transversalidade e interdisciplinaridade, a autora afirma que

A) a transversalidade é uma disciplina abrangente e integrada no decorrer de toda a educação.

B) é o modo adequado de se organizar o currículo e fazer das disciplinas um eixo unificador em torno de diferentes temas.

C) as interconexões que acontecem nas disciplinas são causa e efeito da interdisciplinaridade.

D) a interdisciplinaridade é um procedimento planejado no currículo e a transversalidade é o elemento espontâneo do currículo.

E) a transversalidade pressupõe uma perspectiva disciplinar rígida e um modo eficiente de se organizar o currículo.

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