Questões sobre Currículo (Teoria e Prática)

#Questão 1119322 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), FGV, 2025, Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA, Pedagogo

Em relação à organização curricular, assinale a opção que mostra o significado da afirmativa a interdisciplinaridade é um passo para atingir a transdisciplinaridade.

A)

A transdisciplinaridade oferece uma estrutura que mantém as disciplinas inter-relacionadas, permitindo que cada área contribua de maneira organizada.

B)

A transdisciplinaridade amplia a integração entre disciplinas, incorporando conceitos específicos de cada área de conhecimento sem dissolver suas fronteiras.

C)

A transdisciplinaridade organiza o currículo em torno de temas específicos de cada disciplina, mantendo-as separadas para facilitar o aprofundamento em cada área.

D)

A interdisciplinaridade permite que as disciplinas compartilhem métodos, enquanto a transdisciplinaridade organiza o currículo com base em áreas de conhecimento.

E)

A interdisciplinaridade propicia o diálogo entre disciplinas, enquanto a transdisciplinaridade busca adotar uma abordagem que abrange temas complexos de forma holística.

#Questão 1119330 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), FGV, 2025, Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA, Pedagogo

As abordagens curriculares contemporâneas requerem que a abordagem de conteúdos não seja limitada por fronteiras curriculares.

Assinale a opção que exemplifica, corretamente, a interdisciplinaridade.

A)

Propor um trabalho sobre o desenvolvimento da Literatura, em que os alunos identifiquem as principais escolas literárias e suas características estilísticas.

B)

Planejar um projeto sobre alimentação saudável, no qual os alunos pesquisem os grupos alimentares e calculem os valores nutricionais com o auxílio de tabelas e gráficos.

C)

Desenvolver uma atividade sobre mudanças climáticas, integrando conhecimentos de Geografia e modelos matemáticos para analisar causas e consequências.

D)

Organizar um estudo sobre a Revolução Industrial, abordando seus efeitos econômicos e sociais e sua ligação com o desenvolvimento tecnológico ao longo do tempo.

E)

Realizar um projeto sobre os sistemas de governo, em que os alunos comparem as formas de governo em diferentes países, analisando suas características políticas específicas.

#Questão 1121159 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), SECPL, 2025, Prefeitura de Presidente Kennedy - ES, Professor MAMPA Educação Infantil 25 Horas/40 Horas

Segundo Lazzaretti e Arrais (2018), num currículo para a Educação Infantil, os currículos têm, dentre outras, a função e o objetivo de ampliar a compreensão do mundo, dos fenômenos e objetos e da realidade circundante. Para operacionalizar esses conteúdos, é preciso viabilizar a organização e a sequenciação das ações docentes. Para tanto, é necessário definir:

A)

disciplinas, atividades e metodologias científicas

B)

escolha das sugestões das famílias na proposta pedagógica

C)

percursos e situações de ensino baseadas em sequências didáticas

D)

recursos, meios e estratégias que compõem o conjunto de atividades

#Questão 1121170 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), SECPL, 2025, Prefeitura de Presidente Kennedy - ES, Professor MAMPA Séries Iniciais do Ensino Fundamental – 25 Horas

O currículo constitui tema de importância crucial para toda comunidade escolar. Moreira (2009) defende que o currículo precisa ultrapassar o nível instrumental contribuindo para que se consolide a construção de qualidade social na educação básica. Dentre os aspectos que promovem a qualidade social, pode-se citar:

A)

a aproximação da concepção de currículo com os fins da educação

B)

a supervalorização de resultados em exames nacionais

C)

o processo educativo que propicia ao educando um bom desempenho no mundo futuro

D)

as habilidades e competências estabelecidas sempre previamente

#Questão 1121171 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), SECPL, 2025, Prefeitura de Presidente Kennedy - ES, Professor MAMPA Séries Iniciais do Ensino Fundamental – 25 Horas

Uma escola de ensino fundamental organizou seu currículo incorporando temas como meio ambiente, ética, educação antirracista, literatura negro afetiva, valores civilizatórios brasileiros, inclusão social, diversidades dentre outros. A orientação foi que esses temas fossem incorporados à rotina da dinâmica pedagógica cotidiana entrelaçando as disciplinas. Desse modo, essa escola busca uma educação:

A)

intercultural, respeitando o exercício do poder da cultura dominante sobre as outras

B)

que significa sobretudo interações, solidariedade, diálogo, comunicação e formação cidadã

C)

com um currículo direcionado para uma educação cívica e impositiva

D)

em que a temática diversidade permeie o trabalho nas disciplinas de História e Geografia

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