Questões sobre Currículo e Construção do Conhecimento

A conformação é característica exclusiva do currículo.

A dialética não favorece a compreensão dos currículos escolares.

A teoria da cultura escolar é incipiente para a compreensão da teoria dos currículos.

A resistência não é elemento que se apresenta no currículo.

O currículo pode comportar, ao mesmo tempo, conformação e resistência.

1

2

3

4

5

A maioria dos autores que discute o currículo mostra-se comprometida com as teorias marxistas.

Autores como Apple e Giroux começaram a ser mais discutidos no Brasil a partir do final dos anos 80 do século XX.

A educação popular enfoca no currículo a participação ativa do sujeito do conhecimento.

Após o processo de redemocratização brasileira, desenvolveu-se na educação uma maior aproximação e utilização das ideias dos autores americanos.

Os educadores populares mostram-se pouco receptivos à ênfase dos métodos e das técnicas dos curriculistas tradicionais.

Os autores que defendem a Escola Nova adotam um currículo reprodutivista.

Os autores da educação popular são adeptos de currículos conteudistas.

Os conteudistas tendem a apresentar uma crítica exagerada a outras tendências e orientações.

A tendência tecnicista tem sua ênfase curricular no conhecimento significativo.

A Escola Nova foi um movimento que não tratou de currículos.

dominar os conceitos científicos e tecnológicos.

valorar o real e fazer escolhas adequadas.

compreensão e ação sobre o mundo.

representação simbólica, como o desenho e o jogo.

pensar as relações sociais de maneira não ideológica.