Questões sobre Lei nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB

desenvolvidas pela área de Geografia Social.

integradas em Temas Transversais.

abordadas por uma única área de conhecimento.

precisam da integração das áreas de História e Geografia.

interdisciplinares à área de Língua Portuguesa.

a carga horária anual de mil e duzentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de trabalho educativo, em sala de aula, com os alunos.

a carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

a carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de cento e oitenta dias de efetivo trabalho escolar, excluído os dias de atividades extra-escolares.

a carga horária mínima anual de setecentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho educativo.

a carga horária mínima anual de setecentas horas, distribuídas por um mínimo de cento e oitenta dias de efetivo trabalho escolar, em sala de aula, com os alunos.

diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.

obrigatória, desenvolvida pelo estudo da língua portuguesa e da matemática.

específica, oferecida pelo conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política da população brasileira.

transversal, demandada pela integração das disciplinas da base comum do currículo e as diversidades sócio-culturais das comunidades.

facultativa, assegurada pelo ensino religioso, visando a formação espiritual do educando.

temas permeando a concepção, os objetivos, os conteúdos e as orientações didáticas.

forma de viabilizar uma educação ativa no combate ao fracasso escolar.

meio para viabilizar o desenvolvimento da cidadania dos educandos.

estratégia para desenvolver as relações necessárias entre metodologia e conteúdo.

fundamentos para uma aprendizagem significativa.

o ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório.

o ensino de língua estrangeira será componente curricular opcional da escola.

a educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, será ministrada por professor polivalente.

o ensino de história e geografia constituirá a parte diversificada do currículo, com o objetivo de atender a realidade social e política da região da escola.

a escolha de conteúdos para a população rural deverá seguir o currículo mínimo previsto na base nacional comum definida na lei.