Questões de Legislação Especial Federal do ano 2006

qualificar para o trabalho, preparar para o exercício da cidadania e desenvolver o estudante.

qualificar para o trabalho, preparar fisicamente todos os alunos e desenvolver o seu intelecto.

qualificar para o trabalho, preparar para o livre arbítrio e desenvolver a sua consciência.

qualificar para o trabalho, preparar para a vida social e desenvolver a tecnologia de ponta.

educação básica, ensino infantil pré-escolar, educação fundamental, educação média, educação profissional, educação superior e educação do campo.

educação básica, educação técnica, educação tecnológica e educação especial.

formação inicial e continuada, educação técnica e tecnológica, formação geral e específica.

educação básica, educação superior, educação de jovens e adultos, educação profissional, educação especial e educação rural.

articulação entre instituições de educação profissional integrada às diferentes formas de educação, de ciência e de tecnologia.

articulação com o ensino regular por meio de diferentes estratégias de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho.

exeqüibilidade da educação profissional, de maneira funcional e adequada àquilo que a estrutura de cada instituição pode oferecer.

equilíbrio entre o saber técnico, o tecnológico, o científico e o político como a sua principal estratégia.

igualdade de condições de acesso e permanência para cada um dos segmentos que compõem a sociedade.

valorização da experiência intra-escolar, considerando a extra-escolar como fato dispensável no processo de aprendizagem.

igualdade de condições para acesso e permanência, liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento a arte e o saber.

recenseamento da população escolar junto aos pais e a comunidade para estabelecer prioridades no atendimento as demandas.

Idade muito superior ou inferior a de seus colegas da educação infantil, ensino fundamental e médio.

Ausências freqüentes e falta de adaptação ao trabalho desenvolvido pelo professor intinerante na escola comum.

Indisciplina, mau comportamento e não obediência às normas e regras da escola de ensino especial.

Acentuadas dificuldades de aprendizagem e desenvolvimento comprometendo o desenvolvimento de atividades curriculares.

Desinteresse, falta de motivação e apatia para com as situações de aprendizagem na sala de recursos.