1 Q588819
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2016
Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)
De acordo com os PCNs, a consideração do tempo como variável que interfere na construção da autonomia permite ao professor criar situações em que o aluno possa progressivamente controlar a realização de suas atividades. Por meio de erros e acertos, o aluno toma consciência de suas possibilidades e constrói mecanismos de autorregulação que possibilitam decidir como alocar seu tempo. Por essa razão, são importantes as atividades em que:
2 Q588818
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2016
Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, os objetivos da formação básica das crianças, definidos para a Educação Infantil, prolongam-se durante os anos iniciais do Ensino Fundamental, especialmente no primeiro, e completam-se nos anos finais, ampliando e intensificando, gradativamente, o processo educativo mediante, EXCETO:
3 Q588817
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2016
Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, quanto à promoção, aceleração de estudos e classificação no ensino fundamental e médio, assinale a afirmativa INCORRETA.
4 Q588794
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2016
Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, são objetivos gerais da Educação Infantil, EXCETO:
5 Q555973
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2015
Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

Considerando o fragmento anterior de texto dos PCNs, com relação à seleção de conteúdos da matemática, assinale o conteúdo atitudinal.

6 Q555972
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2015
Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), o professor, para desempenhar seu papel de mediador entre o conhecimento matemático e o aluno, precisa ter um sólido conhecimento dos conceitos e procedimentos dessa área e uma concepção de matemática como ciência que não trata de verdades infalíveis e imutáveis, mas como ciência dinâmica, sempre aberta à incorporação de novos conhecimentos. Com relação a esta premissa, analise.

I. Rever a ideia que persiste na escola de ver nos objetos de ensino cópias fiéis dos objetos da ciência é essencial para tornar o saber matemático acumulado um saber escolar, passível de ser ensinado/aprendido, pois a obra e o pensamento do matemático teórico geralmente são difíceis de ser comunicados diretamente aos alunos.

II. O profe...

7 Q555693
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2015
Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)
Com relação à política de humanização, a preocupação do Ministério da Educação ao propor a Reforma Curricular da Medicina – Brasil, Ministério da Educação (Portaria nº 126/1999), com novas diretrizes curriculares, que tiveram repercussões em todas as profissões ligadas à saúde, com relação ao perfil do profissional formando, assinale a alternativa INCORRETA.
8 Q556831
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2014
Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)
São recomendações para a organização das refeições que visam a integração dos cuidados com a ampliação das experiências das crianças de acordo com os Referenciais Curriculares para Educação Infantil, exceto:
9 Q556830
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2014
Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

Relacione o tipo de eixo do Referencial Curricular da Educação Infantil às respectivas características.

1. Formação pessoal e social.

2. Conhecimento de mundo.

( ) Refere-se às experiências que favorecem, prioritariamente, a construção do sujeito.

( ) Contém seis documentos referentes aos eixos de trabalho orientados para a construção das diferentes linguagens pelas crianças e para as relações que estabelecem com os objetos de conhecimento, a saber: movimento; música; artes visuais; linguagem oral e escrita; natureza e sociedade; e, matemática.

( ) Visam a abranger diversos e múltiplos espaços de elaboração de conhecimentos, a construção da identidade, os processos de socialização e o desenvolvimento das crianças que propiciam, por sua vez, a...

10 Q555788
Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais
Ano: 2013
Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

Acerca da contribuição do Referencial Curricular Nacional para o desenvolvimento de um trabalho interdisciplinar na Educação Infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) É um documento que define o perfil do profissional de Educação Infantil, demonstrando, através de exemplos, diversas formas adequadas de organizar, conduzir e avaliar seu trabalho junto a crianças e famílias.

( ) É um documento que atende às determinações da Lei de Diretrizes e Bases – LDB, auxiliando o professor na realização do seu trabalho educativo, junto às crianças, servindo de base para a produção de programas pedagógicos, planejamentos e avaliações em instituições e redes de municípios.

( ) Contém um capítulo introdutório, que apresenta concepções e princí...