Questões sobre Ministério da Educação - MEC

#Questão 556405 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Ministério da Educação - MEC, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Ituiutaba - MG, Professor de Língua Portuguesa (Literatura)

#Questão 556407 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Ministério da Educação - MEC, FUNDATEC, 2016, Prefeitura de Liberato Salzano - RS, Professor Educação Infantil

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), é correto afirmar que:

A) A frequência na Educação Infantil é prérequisito para a matrícula no Ensino Fundamental.

B) As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem garantir experiências que ampliem a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas.

C) As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas no Ensino Fundamental.

D) A jornada de quatro horas diárias que a criança permanece na Instituição Escolar é considerada Educação Infantil em tempo integral.

E) As instituições de Educação Infantil, observando a sua função sociopolítica e pedagógica, não devem assumir dentro da sua proposta pedagógica a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.

#Questão 556500 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Ministério da Educação - MEC, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Ituiutaba - MG, Professor de Música

Os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte, aponta que, em síntese, o conhecimento da arte envolve, EXCETO:

A) A experiência de fazer formas artísticas e tudo que entra em jogo nessa ação criadora: recursos pessoais, habilidades, pesquisa de materiais e técnicas, a relação entre perceber, imaginar e realizar um trabalho de arte.

B) A experiência de fruir formas artísticas, utilizando informações e qualidades perceptivas e imaginativas para estabelecer um contato, uma conversa em que as formas signifiquem as mesmas coisas para cada pessoa.

C) A experiência de refletir sobre a arte como objeto de conhecimento, onde importam dados sobre a cultura em que o trabalho artístico foi realizado, a história da arte e os elementos e princípios formais que constituem a produção artística, tanto de artistas quanto dos próprios alunos.

D) Nenhuma das alternativas.

#Questão 588794 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Ministério da Educação - MEC, CONSULPLAN, 2016, Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES, Auxiliar de Sala

#Questão 589177 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Ministério da Educação - MEC, FGV, 2016, SME/SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio

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