Questões sobre Conselho Nacional de Educação - Câmara de Educação Básica - CNE/CEB

#Questão 556940 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Conselho Nacional de Educação - Câmara de Educação Básica - CNE/CEB, COTEC - UNIMONTES, 2015, Prefeitura de Patis - MG, Especialista em Educação Básica

Conforme o Parecer CNE/CP n.º 5/2005, “Inclusão e atenção às necessidades educacionais especiais são exigências constitutivas da educação escolar, como um todo. Por conseguinte, os professores deverão sentirse sempre desafiados a trabalhar com postura ética e profissional, acolhendo os alunos que demonstrem qualquer tipo de limitação ou deficiência.” Entre as características dessas limitações ou deficiências, NÃO se encontra:

A) As que os impeçam de realizar determinadas atividades.

B) As que os levem a apresentar dificuldades extremamente acentuadas para a realização de determinadas atividades.

C) As inerentes à situação temporária de fome.

D) As que requeiram meios não convencionais ou não utilizados por todos os demais alunos para alcançar determinados objetivos curriculares, ou, ainda; realizar apenas parcialmente determinadas atividades.

#Questão 553378 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Conselho Nacional de Educação - Câmara de Educação Básica - CNE/CEB, CESPE / CEBRASPE, 2014, MEC, Especialista em Regulação da Educação Superior

#Questão 554995 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Conselho Nacional de Educação - Câmara de Educação Básica - CNE/CEB, CESPE / CEBRASPE, 2014, MEC, Analista Contábil

#Questão 556034 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Conselho Nacional de Educação - Câmara de Educação Básica - CNE/CEB, CESGRANRIO, 2014, CEFET RJ, Analista

Enquanto a finalidade do Ensino Fundamental nunca foi posta em questão, no Ensino Médio há uma disputa permanente entre orientações mais profissionalizantes e orientações mais acadêmicas. Conforme a Resolução no 02, de 30/01/2012, que substituiu a Resolução no 3/1998, o Ensino Médio, em todas as suas formas de oferta e organização, baseia-se em

A) indissociabilidade entre educação e prática social, considerando-se a historicidade dos conhecimentos e dos sujeitos do processo educativo, bem como entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem.

B) perspectiva onde o trabalho é conceituado como uma realização inerente ao ser humano e como mediação no processo de produção da sua existência, demandando formação com ênfase no ingresso no mercado de trabalho.

C) integração de conhecimentos específicos e, quando for o caso, técnico-profissionais realizada na perspectiva da profissionalização dos estudantes, visando à sua maior integração no campo da preparação como os estágios.

D) consolidação de uma oferta de profissionais que atendam às demandas do mundo do trabalho e ao aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando a especialização técnica.

E) preparação básica para o mundo do trabalho e emprego e o ingresso em empresas do estudante que optar por desenvolver habilidades de nível técnico e por continuar investindo na sua profissionalização, de modo a ser capaz de se adaptar a novas condições de aperfeiçoamento.

#Questão 556035 - Legislação dos Órgãos Federais, Estaduais, Distritais e Municipais e dos Órgãos Internacionais, Conselho Nacional de Educação - Câmara de Educação Básica - CNE/CEB, CESGRANRIO, 2014, CEFET RJ, Analista

A Resolução nº 6, de 20/09/2012, da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Conforme o seu art. 27, os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio têm as cargas horárias totais, de acordo com o número de horas para as respectivas habilitações profissionais indicadas no

A) Catálogo Nacional de Cursos Técnicos

B) Cadastro Geral do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos

C) Boletim Nacional do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes

D) Registro geral do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

E) Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica

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