Questões de Língua Inglesa do ano 2011

saber ler em voz alta, para escrever corretamente.

expressar ideias e comunicar uma mensagem ao leitor.

ser persuadido pelo texto a respeito de algo.

adquirir correção gramatical na escrita para a comunicação oral correta.

memorizar a escrita correta das palavras.

ajuda o professor a aprender, ele mesmo, o que já foi ensinado.

apresenta ilustrações e layout das páginas que estimulam o interesse dos alunos.

é econômico em termos de preço para o aluno.

oferece uma estrutura clara e útil em termos de organização de conteúdos e atividades.

contém uma organização gramatical que começa no tempo verbal Past Perfect e progride para o tempo verbal Simple Present.

saber regras gramaticais e saber usar essas regras corretamente em exercícios gramaticais.

saber um item linguístico gramatical ou não e saber usá-lo adequadamente numa tarefa comunicativa.

o saber do professor e o saber do aluno.

o saber didático e o saber linguístico.

saber que a língua inglesa é do falante nativo e saber como dominá-la como este.

acentuam estímulos motivacionais, mas desviam o foco do aluno sobre o conteúdo.

desestimulam a conscientização social e prejudicam a noção estética.

prejudicam a aprendizagem da pronúncia e da gramática padrão.

desestabilizam a relação hierárquica na sala de aula.

trazem a conscientização social e a percepção da conexão entre os códigos da escola e da rua.

é usada exatamente da mesma forma em várias culturas e lugares.

contribuiu com palavras para inúmeras línguas ao redor do globo.

adquire características diferentes de acordo com as várias culturas e locais onde é usada.

passou a ser uma língua universal, entendida e usada por todo o globo.

atravessa várias culturas nas quais é usada e, apesar de modificar todas elas, mantém-se inalterada.