Questões Concurso Prefeitura de Paulista - PE

A pesquisa sociointeracionista vem constituindo uma tendência com forte potencial explicativo e descritivo dos fenômenos morfossintáticos, fonológicos e textuais tanto para a fala quanto para a escrita.

Uma visão dicotômica marcou os estudos lingüísticos por muito tempo se dedicando à análise das relações entre fala e escrita em dois blocos com propriedades distintas.

A abordagem da língua como fenômeno dinâmico põe foco na heterogeneidade constitutiva tanto da fala quanto da escrita e tem forte preocupação com os processos de produção e com os contextos sócio-históricos.

numa tendência forte das pesquisas de cunho culturalista, a escrita representa um avanço na capacidade cognitiva dos indivíduos e, como tal, uma evolução nos processos relativos ao pensamento em geral.

na perspectiva variacionista, há variação tanto na fala como na escrita, e todas as variedades submetem-se a algum tipo de norma, o que evita o equívoco de identificar a língua escrita como equivalente à língua padrão.

A, C, C, B, A, B, C, D.

B, D, B, A, A, B, C, B.

Utilizar o Texto I para desautomatizar os conhecimentos implícitos que os alunos trazem do uso cotidiano da oralidade.

A partir da leitura e discussão do Texto I, explorar elementos para a compreensão da diversidade de gêneros empirícos na expressão oral.

Utilizar o Texto I para discutir e, conforme o nível da turma, sistematizar algumas características do funcionamento da modalidade oral da língua.

Através do Texto I, apresentar e discutir a relação fala-escrita numa perspectiva dicotômica, ressaltando a supremacia social da escrita.

Ler o Texto I com a participação de diferentes locutores ao mesmo tempo e vivenciar, na sala de aula, elementos da modalidade oralidade da língua.

do segundo período em diante, o texto desenvolve, por especificação, o tópico frasal apresentado no primeiro período.

o texto é descritivo e o seu desenvolvimento é indutivo: inicia com uma particularização e conclui com uma generalização

a argumentação desenvolve-se por comparação, confirmando a relação entre a escrita e as artes plásticas

o texto estrutura-se como uma narração de fatos que se sucedem em progressão temporal, numa relação causa e efeito.

é um texto dissertativo cujos argumentos finais se opõem à afirmação inicial, relativizando, assim, a tese defendida.

"Na Idade Média, havia tecelãs..." (2º parágrafo) - o verbo existente poderia ser substituído por existia, sem infringir as normas gramaticais vigentes.